八年级语文上册5.23 核舟记导学案(新人教版).docVIP

核舟记 【学习目标】 课标要求： 读课文，扎实记忆文中字词，了解。通过合作探究，。 讲“大苏泛赤壁”的故事 【创境激趣】 同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 请您欣赏核舟雕刻作品 【自学导航】 通读全文：划分结构层次并且概括层意 一、概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历. 二、详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 三、小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 【合作探究】 1、研读第一段： 能概括全文，点名核舟特点的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 小结： 体裁：说明文 雕刻品的主题——大苏泛赤壁 文章的结构——总、分、总 开头总写，由评论引入所要说明的事物； 结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼应。 分写部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 【强化训练】 一、一词多义 ：奇 有 为 …… 二、词类活用： 三、翻译下列句子： 1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2 、罔不因势象形，各具情态。 3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、中峨冠而多髯者为东坡。 5、其容视端容寂。 6、细若蚊足，钩画了了。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、技艺灵怪矣哉。 四、 给“红”字注音 1.器皿（ ） 2.袒胸（ ） 3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ） 5.矫首（ ） 6.两膝（ ） 7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ） 9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ） 五、填空题: 核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的______和______,次写船头的______,再写船尾的_______,最后写 船背的_________,重点写_________,恰与第一自然段_________一句说明核舟题材相吻合. 【归纳总结 】 【板书设计】 核舟记 总-分-总 【教学反思】 《核舟记》是一篇文言说明文，作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述，包括注明方位、数目、大小等，使读者弄清了局部和整体的比例关系，细笔勾画，形象具体可触。读完之后，不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩，同时也对作者能够通过简洁的文章让读者感到寸核中的几多情态、几多奇趣，不禁令人称奇道绝，叹为观止。 不足之处： （一）由于课文本身的限制和教学环节的设置，多媒体的运用上稍显欠缺。毕竟语文的教学随机性还是很大的，并且文言文的阅读教学有的地方可以使用多媒体，有的环节就不必了。 （二）由于学生是自己写的板书，占的地方很大，使得后来我的总结在黑板上显现的有些随意，不是很工整，地方显得小。 这次的备课与反思，使我在新学期的教学有了新的方向，下学期我会更加努力，搞好新课标下的语文教学。?