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绪 论湖州师范学院医学院临床医学教研室 王 春 生 《医学统计学》------ 引 言 医学统计方法是医学研究基本研究方法之一。 统计学是研究数据的收集、整理、分析与推断的一门学科。着重于从有限的观察来分析事物的一般特征和规律，其在各个学科领域均有广泛的应用，应用于医学研究领域则称为医学统计学(方法)----主要为一门方法性学科。 教 学 内 容 一、医学统计的基本概念 1、同质：属性、特征、条件等相同或一致。 3、变量(随机变量)：事物的某特征。如身高，血象，性别等等。 4、变量值：对变量进行观察的结果(观察值、观测值)。如身高值，血象值，性别值(男或女等)等。 2、变异：同质“个体”之间仍表现出的差异。是普遍、客观的。有随机个体变异和随机测量变异。 5、定量 (计量、数值)变量与定性 (分类)变量： 前者指观察值是计量的(即有数量大小和计量单位)，如身高值：1.71米，体重值：56公斤，所以身高、体重是计量变量；后者指观察值是非计量的，而是定性的几类，如性别值：男或女，血型值：A型,B型,O型,AB型，等等，所以性别、血型是计数变量。 (以前习惯称计数变量，是因为在整理资料时，一般清点每一类的频数(即人数、个数。)如下表为一典型的计数资料) 教 学 内 容医学统计方法概述 一、医学统计的基本概念 6、统计资料的分类： 6.1 计量(定量、数值)资料：指由计量变量值组成的资料 6.2 定性(分类)资料：指由定性变量值组成的资料。又分为：无序分类与有序分类资料(等级资料)： 有序分类资料(等级资料)：变量值是定性的几类，但可以排出等级顺序或轻重程度的资料。如：某药疗效资料：无效、略有好转、一般、良好、痊愈。 7、误差：观察值与真实值之间的差异。分为系统误差和随机(偶然)误差，前者指由仪器不准、标准不统一等确定原因引起的误差；后者指由随机变异(个体变异、随机测量变异)引起的误差。 教 学 内 容医学统计方法概述 一、医学统计的基本概念 教 学 内 容医学统计方法概述 随机化原则：保证每个观察单位有同等机会被抽到； 抽样三个基本原则：目的是保证样本对总体有代表性 同质性原则：保证样本每个观察单位与总体性质相同； n足够大： 抽到的例数足够。但并非越大越好。 9、抽样误差：指由抽样引起的样本指标与总体指标或样本指标与样本指标的差别。其本质原因在于个体变异。 教 学 内 容医学统计方法概述 一、医学统计的基本概念 N 随机抽取 n1 n2 1X 2X μ μ ? 1X 2X ? 9、抽样误差：指由抽样引起的样本指标与总体指标或样本指标与样本指标的差别。 10、参数与统计量：分别指总体、样本的指标。 教 学 内 容医学统计方法概述 11、概率(P)：一定条件下事件发生的可能性大小。 一、医学统计的基本概念 事件按发生概率分为： 确定(必然)事件：P=1 ; 不可能事件：P=0 ; 随机事件：0P1 ; 其中统计学上把P=5%(0.05)或P=1%(0.01)的事件称为“小概率事件”。其含义是指一次观察或抽样中一般不会发生的事件。 二、医学统计工作基本步骤： 1、统计设计：对整个统计工作进行事先的计划和安排；2、搜集资料：根据设计要求获取准确可靠的资料。3、整理资料：使原始资料系统化、条理化，便于统计分析；4、分析资料：对数据作出科学的统计分析。包括：统计描述(描述资料的特征与分布规律)与统计推断(以样本信息推断总体特征)。后者包括参数估计与假设检验。 教 学 内 容医学统计方法概述 分析资料 统计描述 统计推断 参数估计 假设检验 二、统计表与统计图 一)、统计表：结构与要求 教 学 内 容医学统计方法概述 1、标题： 2、线条： 简明扼要地说明表格中心内容，位于上端中央，必要时加以时间、地点、表序。 仅可出现横线：顶线、底线、标目线(与短标目线)、合计线(可省略)。绘制时注意粗细长短。 * *