北师大版英语七上Get Ready B Part 1教学设计.docVIP

Get Ready B Your Friends (Part I) 教材分析 本课是北师大版《初中英语》七年级上册教材（第十一册）Get Ready B Part I，话题为学生周围的人（朋友）。在Get Ready A中，学生复习了和朋友见面时作自我介绍的语言，为本课学习介绍朋友的语言功能做了铺垫。在教材Unit 1中学生将会进一步学习介绍人物的语言功能。 本课的教学设计分两个课时。第一课时侧重对课文的理解和对语言的梳理。学生通过阅读文段，初步感受通过阅读获取信息的阅读策略，复习介绍朋友的语言功能和课程名称的词汇，感悟代词的指代功能和基本用法，最终能够问答有关Jim的朋友欣欣和洋洋的个人信息情况。第二课时在巩固课文内容和语言的基础上，复习、梳理本课的重点语法内容——人称代词（主格）和形容词性物主代词。学生通过观察和分析例句，总结、归纳人称代词（主格）和物主代词的意义和用法。通过分层练习，学生逐步运用本课所学的有关个人信息的语句和语法内容“人称代词（主格）和形容性物主代词”就同伴和朋友的个人情况进行简单问答。在完成任务的过程中体会人称代词（主格）和形容词性物主代词的指代功能。在第二课时，学生还要通过听、说和做游戏等形式复习数字1-20。 教学内容 话题：学生周围的人（朋友） 词汇： 按《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求分类： 二级词汇：subject, art, Chinese, maths, music, PE, science, sport, favourite, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 五级词汇：geography, history; be good at…, England, 按照话题分类： subject, art, Chinese, geography, history, maths, music, PE, science, sport one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty favourite, be good at… England 策略：围绕话题整理词汇；略读和细读的阅读策略。 语法：人称代词（主格）和形容词性物主代词 第一课时 First Period 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 说出学校开设的课程名称； 2. 通过阅读获取有关吉姆的朋友林欣欣和林洋洋的相关信息； 3. 初步体验和感知人称代词（主格）和形容词性物主代词的意义和用法； 4.运用表达个人信息的语句，问答吉姆的朋友林欣欣和林洋洋的个人信息情况。 教学过程 教学活动 设计意图 互动模式 时间 Warm up Step 1 Ss talk about the subjects taught at school with the help of the pictures. Ss match the subjects with the photos according to the example. (Ex.1) Check the answers. Ss read the new words after the T. 利用图片，激活学生已知的课程名称，丰富话题词汇。 学生跟读词汇，进一步记忆词汇，熟悉词汇的发音。 CW IW 6’ Step 2 Ss get to know a new friend, Jim, and talk about the subjects on his class schedule. 通过谈论新朋友Jim所学的课程，再次巩固有关课程的词汇。 CW IW 3’ If possible: Ss brainstorm and say the subjects they study. (If Ss need more words for the subjects, T tell them the words.) 如果学生水平较高，可以和学生谈论他们课程表上的课程。为学有余力的学生提供进一步学习的空间，同时渗透围绕话题整理词汇的学习策略。 While-reading Step 3 1st reading Ss scan the email a