实验室建设与管理培训第二章实验室能力要求PPT.ppt

实验室能力要求; ;概 述;提高实验室综合实力关键;实验室人才队伍建设;实验室人才队伍建设; 指能够推动整个社会经济发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者，包括人的智力、体力、知识和技能，表现为数量和质量两个方面。 数量是基础 质量是关键;人力资源质量的内涵 ——体质、智力和技能的水平及工作态度等， 人力资源质量的体现 ——体质水平、文化水平、专业技术水平以及工作的积极性等方面。 人力资源质量的衡量指标 ——健康指标、受教育的状况、工作者的技术等级和工作态度指标等进行;美国保洁公司用人理念;以人为本的惠普之道; 实验室 人力资源管理 ; 人员素质 ;人员的心理素质;良好的心理素质;品德素质;品德素质要求;文化知识素质;能力素质;领导者应具备的能力;身体素质;5种素质之间关系;实验室人员组成;实验室人员结构;不同年龄层的特点;最佳年龄;能级结构;能级比例—梯队;学历结构;专业结构;专业人员配备原则; 实验室人员的能力保证 如何用人;实验室人员能力保证;学科带头人的素质 ;学科带头人的素质;学科带头人的素质;学科带头人的品格;学科带头人的培养;学科带头人的管理;学术梯队建设 ;学术梯队建设;学术梯队建设;学术梯队建设; 人员数量合理 人员知识、能级结构合理 人员素质精良; 小 结; 原 则;培训与开发的区别;提高单位人力资源的质量，提供强有力的人力资源保障 提高整个疾病预防控制机构的绩效 提升实验室人员的知识、技能与工作态度 激励实验室人员创造和实现自我价值 更经济更可靠地获得人才;原 则;需求分析;需求分析;需求分析;需求分析;需求分析;确立目标;培训计划设计;培训实施;评估阶段;确定评估模型 ;建立数据库 ; 评估实施;评估实施;评估实施; 评估总结;评估总结;存在问题;对象与项目;新进人员培训;新进人员培训;转岗人员培训;转岗人员培训;管理人员培训;管理人员培训;管理人员培训;管理人员培训;科技人员培训;科技人员培训;操作人员培训;操作人员培训;实验室人员岗位工作标准;岗位工作标准设计;设计步骤;设计步骤;岗位工作标??要素;岗位工作标准要素;岗位工作标准化“八定”;行政关系中的四项原则;行政关系中的四项原则;行政关系中的四项原则;行政关系中的四项原则;岗位职责;岗位职责;岗位工作标准实施 ;岗位工作标准实施;