岳麓版高中历史必修三 第14课理性之光（教案2）.docVIP

第14课 理性之光 三维目标 1、知识与能力目标 掌握日本加紧对中国侵略的“二十一条”，巴黎和会概况及性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神。 2、过程与方法目标 ①、通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。 ②、通过对五四运动彻底性的探究，学习历史时间评价的基本思路。 3、情感、态度与价值观目标 “二十一条”是日本妄图灭亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生提供了深层背景。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。 授课题目 第14课 理性之光 拟 1 课时 第 课时 重点难点 重点： 五四运动的背景、结果及五四精神。 难点： 五四精神的内涵。 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 一、原因 1、根本原因：北洋军阀的黑暗统治使国内阶级矛盾激化。 2、具体原因：一战期间，日本加紧侵略中国，提出旨在灭亡中国的“二十一条 “ 3、直接原因：中国在巴黎和会上的外交失败。 二、过程 项目 第一阶段 第二阶段 时间 1919年5.4——6.3 1919年6.3日之后 活动中心 北京 上海 运动主体 学生 工人阶级 斗争方式 罢课 “三罢斗争“ 【要点解析】 1、五四运动最具概括性的口号：“外争国权，内惩国贼“ 2、在五四运动的第二个阶段，工人阶级以独立的政治力量登上了历史舞台，在五四运动后期发挥了主力军作用，这是五四运动取得初步胜利的决定性因素，也是五四运动作为新民主主义革命开端的一个重要标准。 三、结果：取得了初步胜利（仅仅是初步：因为没有改变中国社会性质） 1、北洋政府释放了被捕学生。 2、罢免了张宗祥、陆宗舆和曹汝霖三个卖国贼的职务。 3、出席巴黎和会中国代表拒签《凡尔赛和约》（这是中国近代史第一次拒绝签订列强条约） 四、意义 1、五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是五四运动的主旋律。 2、五四运动是一场广泛传播民主与科学的新文化运动，体现了鲜明的民主与科学精神。 3、五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、用于解放的精神。 4、五四运动是新民主主义革命的开端。 5、五四运动推动了马克思主义在中国的传播，为中共成立奠定了思想基础。 6、五四运动的伟大功绩在于启蒙了人民的思想，为革命准备了力量。 五、新旧民主主义革命的不同 项目 旧民主主义革命 新民主主义革命 领导阶级（根本不同） 民族资产阶级 无产阶级 指导思想不同 三民主义 马列主义毛泽东思想 目标不同 民主共和国 人民民主共和国 革命深度不同 革命纲领不彻底，群众发动不充分 革命纲领彻底，广泛发动群众 结果不同 任务没有完成，以失败而告终 完成了反帝反封建的任务，以胜利而告终 五四运动与辛亥革命比较（模块总复习） 问题过关 1．日本向袁世凯提出“二十一条”的主要目的是 A．把东三省和内蒙古变为它的殖民地 B．把中国变成它独占的殖民地 C．独占中国沿海的港湾和岛屿 D．支持袁世凯做皇帝 2．在巴黎和会上，中国代表提出的正义要求有 ①废除列强在华特权的“七项条件”②取消“二十一条”③ 收回日本在“一战”期间夺去的德国在山东的特权 A．① B．② C．②③ D．①②③ 3．五四运动爆发的直接原因是 A．袁世凯接受“二十一条” B．巴黎和会中国外交失败 C．日军制造九一八事变 D．北平学生抗议美军暴行 4．五四运动爆发的根本原因是 A．新文化运动的影响 B．巴黎和会上中国外交失败 C．中国人民和帝国主义、封建主义的矛盾加剧 D．中国无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展 5．五四运动的中心转移到上海后，发展为全国性的群众爱国运动，这充分说明 A．五四运动具有广泛的群众基础 B．五四运动具有彻底的反帝反封建性质 C．五四运动属于资产阶级民主革命 D．上海的工人觉悟高 教学后记： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）