川教版九年级上册导学案：第五学习主题 古代科学技术与思想文化.docVIP

第五学习主题 古代科学技术与思想文化 第9课 古代的文字与文学 第10课 古代科学技术与造型艺术 第11课 古代宗教 【学习目标】 了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及书写材料； 知道古希腊的著名史 诗及作者和两部叙事诗的名称， 了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品； 理解《荷马史诗》 俄狄浦斯王》《天方夜谭》在世界文学史上的地位； 简述阿基米得和欧几里得的主要成就， 了解古希腊著名雕塑作品的名称、巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑特点； 理解阿基米得在世界科学发展史上的地位； 记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和经典， 知道三大宗教的基本教义； 理解宗教是人们对社会现实的虚幻反映，是对自然和社会现实的不科学认识； 正确理解宗教在人类文明史上的价值。 【课前导学】 小组合作1：阅读教材，划出重要知识点。 小组合作2：观察插图，提取历史信息。 小组合作3：完成下列填空，理顺基础知识。 (1) 公元前 年左右，古代埃及人创造出 _文字，书写在_____上。 公元前 年左右，两河流域苏美尔人创造 文字，书写在 上。 （2）《荷马史诗》（《 》 《 》）[ ]； 《俄狄浦斯王》 [古希腊]；《一千零一夜》（又名《 》）[阿拉伯]。 （3）杠杆定律和浮力定律的发现者_ _____；数学名著《几何原本》的作者_______ ； 古希腊雕塑的代表作 _________、____________、_________。 （4）阿拉伯建筑的典型代表 ______________（中心为克尔白神庙）； 圣母院[法]是欧洲_____式建筑和雕刻艺术的代表。 公元____世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教产生，创始人_________，后来被 称为释迦牟尼， 基本教义：“ ”、“忍耐服从”，经典《 》。 （6）公元 世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的 一带， 基本教义：耶稣就是“______”，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“_____”；经典《____》。 （7）公元___世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的 创立了伊斯兰教， 基本教义：除“真主”外，别无神灵，______是“真主”的使者，经典《______》。 穆斯林的“五功”： 、 、 、 、 。 【演练展示】 ①知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。 ②图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。 ③夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。 【质疑拓展】 小组讨论1：出示表格，指导学生自主学习两种文字的基本情况，完成下表 文字名称 象形文字 楔形文字 发明时间 使用地域 书写材料 文字特征 文字消亡 使用了近3000年被其他文字取代，逐渐被人遗忘 小组讨论2：填写三大宗教基本情况表 宗教 名称 产生 背景 创建时间 地点 创建者 基本 教义 经典 传播 影响 佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩·悉达多 《三藏》 基督教 公元1世纪前后 罗马帝国境内的巴勒斯坦、小亚细亚地区 耶稣 《圣经》 伊斯 兰教 公元七世纪初 阿拉伯半岛（麦加） 穆罕默德 《古兰经》 小组讨论3：本课学习中．你的疑问是 　　　 　 　。 解决的结果是　　　　　　　　　 　　。 【当堂检测】 （ ）1. 古代埃及人最早使用的文字形成于 公元前3000年左右 B．公元前3500年左右 C．公元前2100年左右 D．公元前2000年左右 （ ）2. 在展现两河流域文明的记录片上，有这样的一幕场景，一位苏美尔人正在用手中的芦秆在泥土上书写文字，其书写的文字被人们称为 A．