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观察描写一种自然现象8篇 以下是网友分享的关于观察描写一种自然现象的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 如何描写一种自然现象 大自然就像一位千面女郎，朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨、雾起雾散……多姿多彩，令每一个看到她的人都叹为观止。要想向大家展示一个充满活力、充满美的大自然，我们应该从以下几个方面入手。 1.选好题目，吸引读者。题目是作文的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球，使读者充满兴趣地看完全文。所以，我们要给自己的作文取个好题目，就像我们出生后，爸爸妈妈绞尽脑汁给我们取一个好名字一样。 2. 确定对象，仔细观察。大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。我们在习作前，首先要确定对象。在动笔之前，还要仔细观察。从观察的时间来看，需要连续观察；从观察的重点来看，要立足于现象的“变化”，如观察日出，要从日出前、日出时、日出后仔细观察。然后把观察到的情况全面、细致地记录下来，作为写作的素材。 3.抓住特征，展现形态。我们观察到的自然现象它不是一成不变的，我们在观察的时候要抓住这一自然现象的特点，写出变化来。比如，随着时间的推移，这种现象发生了什么变化；随着地点的转移，它又发生了怎样的变化；在写时要把它变化的过程写清楚，做到静中有动，动中有静，动静结合。 4.根据特点，合理想象。我们在描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象。如观察春风，风有大小强弱，给人的感觉明显不同，观察时一定会引起联想。把这些联想写进作文中，文章的内容就会更加丰富。 美丽的大自然，多变的大自然。她的每一个侧面，每一缕肌肤都值得我们去写。要带着自己的心去观察，用心去写。 晨雾 臧?越 早晨醒来，发现窗外白茫茫的一片，我的第一反应就是起雾了。 推开通向阳台的门，薄雾笼罩着窗户，如一层轻纱。我真想把这层薄纱捅破，看清薄纱外的世界。 走在路上，那一棵棵树被雾轻轻地将它包裹，连一片叶子，一根树枝也不放过。透过雾看树，就像在看一个个羞涩的少女！偶尔有些地方的雾不均匀，就像少女害羞地探出头来张望。路上的车也被雾包住了，车轮被一层层的雾缠住，好像汽车长了翅膀一样，飘浮在云间。再看看楼房，静静地立着，就像一个个巨人眺望着远方。 走着走着，我自己也融入了雾中。此时的雾和路就形成了一幅画。我呢，也成了画的一角。忽然觉得，自己爱雾！爱雾那虚无缥缈的样子，爱雾给大地穿上的一层薄纱，爱雾给自己带来无限幻想！ 当我来到学校，坐进教室时，外面的雾更浓了！从窗前往外看，似乎只有树和房屋的大致轮廓及一些隐约的颜色。还有的，就是那模模糊糊的人影！ 下课时，我拉着好友的手，在乳白色的雾间穿梭。周围白得似乎只有自己、好友和雾。走在雾中，我总是莫名地拉紧好友，生怕她丢了似的。雾中，隐隐看见绿色操场上有红色的跑道，跑道那边，还有一棵棵轻摇叶子的树。看着看着，我觉得自己更爱雾了，爱雾给人的朦胧的感觉，爱雾的那种如云朵般的轻柔…… 渐渐地，雾散了。原本浓浓的雾开始淡了下去，一切又回到了原来的样子。 哦，我爱雾，爱雾留给人们的一切美好…… 我是纳敏 喜欢我?? 就请关注我 第二篇 五下习作1：描写一种自然现象 教学目标： 1.读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。 2.细读例文，结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。 3. 观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。 4.培养学生的想象能力，观察能力，语言表达能力。 教学重与难点： 重点：培养孩子的观察与想象能力，在叙述中交代清楚自然现象的变化特点。 难点：抓住景物的特点，按时间变化，抓住过程，细致描写。 课前准备： 学生准备：选择一个观察点，对某种自然现象作连续现象，并把每次观察情况记下来。 教师准备：准备1-2篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。 教学方法： 三步走：首先出示静态画面，让学生抓住特点用几句话加以描述，接下来出示动态画面，再让学生抓住特点用几句话加以描述，第三步，学习例文，整理自己的观察记录，完成习作。 课时划分：2课时 第1课时 教学过程： 一、陶醉美景，静态描写 1、我们生活在大自然中，神秘的大自然给我们以灵感和智慧，给我们美的享受。 百度视频 （美丽的大自然） 2、同学们，大自然的景色是美丽的，总有一种美让你赞叹，叫人情不自禁。有变幻莫测的白云，有皎洁的明月，有瑰丽的晚霞??。让我们一起来欣赏几幅图片吧。 百度图片（白云、晚霞、细雨） 3、看着这样的画面,你仿佛看到了些什么,想说些什么呢?展开你的想象,说出你眼中的世界。 4、是啊，春天的晚霞是如此的变幻莫测、美伦美奂，我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。让我们一起去看一看。 二、