数学（浙教版）八年级下册导学案：11二次根式.docVIP

瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案 学科 数学 课题 1.1二次根式 授课教师 学习水平 知识目标细化 识 记 领 悟 运 用 分 析 综 合 评 价 目标一 掌握二次根式的概念 √ 目标二 会求二次根式被开放数中字母的取值范围 √ 目标三 会根据已知数求二次根式的值；熟知二次根式有意义的条件 √ 重、难点 重点与难点：会根据已知数求二次根式的值；熟知二次根式有意义的条件 导 学 过 程 设 计 自学 认真阅读教材P4~5完成以下问题（时间：6分钟） 1.二次根式的概念：X Kb 1.Co m 表示 ，且根号内含有 的代数式叫做二次根式.为方便起见，把一个数的算术平方根也叫做二次根式. 2.判断下列各式，哪些一定是二次根式？ （1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6） 自学指导：判定二次根式的方法：首先从结构形式上看是否有二次根号，再看被开放数（式）是否为非负数. 3.求下列二次根式中字母x的取值范围. （1）；（2）；（3）；（1） 自学指导：求二次根式中字母的取值范围, 首先要求被开方数不小于零, 当被开方数是分式时, 还要保证分母不为零. 当被开方数经配方后是非负数, 则字母的取值范围是任何实数. 议学（例题精讲，师生共同解决） 例1：当x取怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？新 课 标 第 一 网 （1）；（2）；（3）；（4）；（5） 二次根式 条件 式子表示 依据 有意义 被开放数（式）为非负数 有意义 在实属范围内，只有非负数才有算术平方根，负数没有算术平方根 无意义 被开放数（式）为负数 无意义 拓展 （1）有意义的条件：，即如果一个式子中含有多个二次根式，那么它们有意义的条件是：各个二次根式中的被开方数都必须是非负数. （2）有意义的条件是： 例2：当分别取下列值时,求二次根式的值. (1) (2) 悟学提高 若实数满足,求代数式的值. 课后练习 1. 一个正方形的面积为，则它的边长可表示为………………………………………（　　） A. 　　 　B. C. 　 　D. 2. 下列各式中,哪个一定不是二次根式……………………………………………………( ) A. B. C. D. 3.已知x，y为实数，且+3(y-2)2=0，则x-y的值为……………………………（ ） A. 3 B. -3 C. 1 D. –1 4. 二次根式中的取值范围是……………………………………………………( ) A. B. C. 且 D. 且 5.要使二次根式有意义，应满足的条件是 ． 6. 当a＝3时，二次根式＝　　　　　. 7.若二次根式的值为5, 则 . 8.若点P的坐标为,则它到原点O的距离用二次根式表示是 . 9. 小敏想在墙壁上钉一个三角架(形状为直角三角形), 其中两直角边长度3和2b, 求斜边的长（用二次根式表示）.若斜边长为厘米, 求b的值. 10.将四个面积均为6cm2的长方形拼成如图所示的图案，其中四边形ABCD，四边形A1B1C1D1是正方形. 已知小正方形A1B1C1D1的面积为1cm2，求大正方形ABCD的边长.