高校思想政治理论课教师创造性教学基本内涵及特征职业教育.docVIP

高校思想政治理论课教师创造性教学的基本内涵及特征职业教育 　摘要：高校思想政治理论课教师创造性教学具有丰富的内涵，其基本特征是目标性、主体性、超越性。　　 　　关键词：思想政治理论课；教师；创造性教学 　　长期以来，虽然众多专家学者及思想政治理论课教师就思想政治理论课的一系列改革问题进行了广泛的探讨和实践，但教学改革的原创性成果甚少，教学实效性难以从根本亡得到提高。对此，在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神指导下如何高水平、高质量、高效率地完成思想政治理论课意识形态的教化功能须进行创造性教学尝试，只有以更适合时代发展的新样式、新手段、新途径等实施教学，才有可能在更深层次上完成思想政治理论课的教学任务，所以进行创造性教学的研究和实践显得尤为重要。 一、高校思想政治理论课教师创造性教学的丰富内涵 创造性教学，是指教师在充分发挥主体能动作用的前提下以创新思维为基础，制订创新方案，通过打破原有模式，建立一种全新的信息传输和信息分布，把教学内容播送到各个教学环节，集成至目标点上，促成学生创造性地学，最终实现教学目的。创造性教学就是在现有教学活动中发展起来的，是教师在对教育