秋（新人教版） 数学 九年级上册 22．3　实际问题与二次函数 （导学案）.docVIP

22．3　实际问题与二次函数(1) 1．经历探索实际问题中两个变量的变化过程，使学生理解用抛物线知识解决最值问题的思路． 2．初步学会运用抛物线知识分析和解决实际问题． 重难点：用抛物线知识解决实际问题． 一、自学指导．(10分钟) 自学：自学课本P49～50，自学“探究1”，能根据几何图形及相互关系建立二次函数关系式，体会二次函数这一模型的意义． 总结归纳：图象是抛物线的，可设其解析式为y＝ax2＋bx＋c或y＝a(x－h)2＋k，再寻找条件，利用二次函数的知识解决问题；实际问题中没有坐标系，应建立适当的坐标系，再根据图象和二次函数的知识解决实际问题． 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视．(7分钟) 1．用长16 m的绳子围成如图所示的矩形框，使矩形框的面积最大，那么这个矩形框的最大面积是_m2． 2．如图，点C是线段AB上的一个动点，AB＝1，分别以AC和CB为一边作正方形，用S表示这两个正方形的面积之和，下列判断正确的是(　A　) A．当C是AB的中点时，S最小 B．当C是AB的中点时，S最大 C．当C为AB的三等分点时，S最小 D．当C是AB的三等分点时，S最大 　　　第2题图　　　　　第3题图 3．如图，某水渠的横断面是等腰梯形，底角为120°，两腰与下底的和为4 cm，当水渠深x为时，横断面面积最大，最大面积是． 点拨精讲：先列出函数的解析式，再根据