重点高中高二语文《陆游书愤》最新精品导学案教师版.docVIP

《》导学案 【学习目标】 1、了解诗歌常见的表现手法。2、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。学法指导1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。【】 陆游（放翁）：科举除名绝恋沈园载浮载沉临终示儿字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举?建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老故乡。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。 【诗作背景】 　　陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年。 学习】 解词：书（ ） 愤（ ） 2、自由诵读，诵读提示：（1）把握基调——结合背景、整体感知、了解内容??（2）体会感情——联想品味、揣摩语言、想象意境?　七律句式的节怕有两种划分方式：二二二一，二二一