小学数学新教材与传统教材的比拟研究.pdfVIP

小学数学新教材与传统教材的比较研究 学科专业： 基础数拳 研究方向：数学教育学 指导教师： 宋乃庆教授 研究生；陈倩(2002347) 中文摘要 教材是课程的载体，教材改革在新一轮的基础教育课程改革中具有举足轻重 的地位。在新课程背景下，对我国小学数学新教材与传统教材进行比较研究对当 前的教师培训、今后的教材编写和完善以及小学数学课程理论的研究都具有一定 意义。 本文对小学数学新教材与传统教材从教材的编写理念、教材的结构、教材的 内容、例题和习题、教材的呈现形式、教材的特色六个方面进行了较为深入、系 统的比较研究，得出以下主要结论： 1．传统教材与新教材的编写分别秉持了“教材即知识”、“教材是范例”的 教材观。 2．传统教材的结构比较简单，新教材的结构较为复杂。 3．传统教材与新教材在内容上分别关注内容的数学化、生活化。 4．传统教材呈现形式单一、严肃，新教材呈现形式丰富、活泼。 5．新教材例题比传统教材多，习题量大大少于传统教材。 6．传统教材与新教材的特色分别具有“学科中心”、“儿