我国地方义务教育均衡进展水平的统计分析.pdfVIP

武汉科技大学硕士学位论文 第1页 摘要 义务教育均衡发展是一种全新的教育理念，是一种全新的教育可持续发展观，这不仅 是世界教育发展的趋势，也是教育现代化的核心理念，它的提出既是我国现代教育发展问 题的反映，也是人民群众在社会发展到一定水平后对教育发展的一种期望。推进义务教育 均衡发展需要建立完善的监测与评价指标体系，为有效实施义务教育均衡发展提供科学依 据。 本文的研究中，首先在考察了国内外关于义务教育均衡发展的评价指标体系的基础 上，结合我国的基本国情，构建了一个量化的义务教育均衡发展水平评价指标体系，分析 了利用主成分分析的统计方法衡量均衡发展水平的不足，并进行改进。将主成分分析和聚 类分析这两种多元统计分析方法结合起来，形成了“主成分一聚类分析法”。利用这一方 法，结合SAS统计软件，对我国31个省、直辖市的义务教育均衡发展情况进行实证分析， 其结果与我国的实际情况比较吻合。对于进一步认识和把握我国地方义务教育均衡发展水 平，促进地方义务教育均衡发展具有重要的现实意义。 最后，制定判断是否均衡的评价标准，分析出制约义务教育均衡发展的因素，提出义