高中历史北师大版必修三第6课 绚丽多彩的古典戏曲教案.docVIP

第6课 绚丽多彩的古典戏曲 内容标准 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标 知识与能力 识记：参军戏，元杂剧，昆曲，京剧。 理解：元杂剧标志着中国古典戏曲的成熟，昆曲是百戏之祖，京剧被称为国粹艺术。 运用：了解古代戏曲的发展背景，能够对政治、经济、社会状况与文化娱乐的关系进行理性的分析。 过程与方法 从政治、经济、社会状况的角度分析戏曲产生的背景。 情感态度与价值观 通过对中国古典戏曲的学习，感受辉煌灿烂的古典文化。 学习中国古典戏曲的艺术成就，培养人文主义精神和健康的审美情趣。 教学策略 教学重点与难点 重点：京剧艺术的特色和成就。 难点：中国古典戏曲的产生和发展历程。 教学过程 导入新课 播放“中国戏曲真神奇”（视频片段）。 师：你知道的戏曲有哪些种类？它们分别发源于什么地方？ 生：豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、秦腔、京剧等；河南、四川、浙江、广东、安徽、 陕西、北京等。 师：什么是戏曲？ 王国维说：“戏曲者，谓之以歌舞演故事也。”戏曲就是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现一定长度的故事情节。 中国戏剧的源头在哪里？ 一、从参军戏到元杂剧 1．中国古典戏曲的起源：原始歌舞、傩 “傩”是什么？在原始社会，原始人类遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼”“怪”在作祟。在这种情况下，怎么办？原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔，形成了一种巫术仪