高中信息技术第六章信息集成及信息交流课件.ppt

信息集成与信息交流 信息集成与信息交流 本章内容由三大模块组成：信息集成、信息发布和信息交流，每一模块虽在形式上是独立的，但相互联系、相互补充。学生在学习完文本、表格、多媒体信息加工后，初步掌握了对这些素材进行加工的基本方法和能力。本章则是紧密结合学生日常生活和学习实际，以建立“心系奥运”的专题网站为例，通过一些列的实践活动培养学生对信息的集成、发布和交流的能力，并为后续章节《信息资源管理》提供素材。 第一节 信息集成 第一课时 信息集成的一般过程 第二课时 利用Frontpage 制作网站（一） 第三课时 利用Frontpage 制作网站（二） 信息集成的一般过程 课前准备 一、教材分析: 本节的内容介绍了信息集成各阶段的任务，要使学生能站在全局的高度把握信息集成的一般过程，学会将素材有效的组织在一起，以表达综合信息。 对之后完成信息集成作品——网站的建设，是在理论方面的建构和方法上的指导。 二、学生分析 学生在语言、艺术、心理、审美等方面存在很大的差异，尤其在作品的设计规划、素材的选择等方面既有天马行空的妙想，也会不知所措，需要通过具体实例加以引导。 信息集成的一般过程 三、教学目标分析 知识与技能 使学生充分认识到信息集成能力在处理信息过程中的重要性； 理解信息集成的几个阶段，体验信息集成的一般过程； 过程与方法 通过老师的讲述与演示、学生的思考与体会，让学生认识信息集成的一般过程，适当采用一些生动形象的比喻，达到帮助理解和记忆的目的。 情感态度与价值观 培养学生的全局观和团结协作能力 信息集成的一般过程 四、教学重点难点 教学重点： 使学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品 设计作品的内容和结构 教学难点： 内容、素材的选择 结构的规划 信息集成的一般过程 五、教学方法 讲授法，演示法，实践法 六、所需教学环境 教学素材、教学课件、多媒体处理软件、校园网 、因特网 信息集成的一般过程 [教学过程] 导入新课 老师：同学们在学校期间都写过作文吧？大家回想一下，你是如何一步步创作一篇精彩的文章的？比如：今天老师布置的作文内容为“描写你敬爱的人”…… 学生： 信息集成的一般过程 提出信息集成的概念，总结信息集成的过程 信息集成：通过对各种信息的组织、规划和提炼为表达某一主题服务。 信息集成并不一定要求一定要用电脑实现 今天我们所讲的信息集成的过程主要指利用计算机技术，将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。 信息集成的一般过程 通过这一例：让学生通过熟悉的作文训练过程联想记忆信息集成的过程。 信息集成的一般过程 提出问题： 要求八位同学一组，制作一段介绍日常生活知识的专题片，请同学们思考一下你会如何去完成这件作品？ 并记录在学案上。 学生讨论思考完成： 确定专题片的主题，比如某种烹饪知识、锻炼运动知识等 通过各种渠道收集相关的知识和素材 将这些素材利用视频加工处理软件进行合成 展示给大家欣赏，征求意见，进行加工修改等 信息集成的一般过程 通过这一例： 进一步让学生理解信息集成的四个阶段构成的一般过程； 提高全局规划信息集成作品的能力 也提醒学生信息集成并不单纯的就是网站制作 信息集成的一般过程 信息集成的一般过程 沈阳奥体中心——水晶王冠： 承办2008年奥运足球比赛的主体育场 信息集成的一般过程 信息集成的一般过程 提出任务： 在前面的学习中，我们以“心系奥运”这个主题为线索收集和加工了很多相关的媒体素材，下面我们就以该网站的制作为例，体验信息集成的一般过程。 要求八位同学一组，协作完成 信息集成的一般过程 第一步：选题立意阶段 该阶段的中心任务：确定你想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。 类比：当走进一家商店却不能立即明白那里提供什么商品或服务时，您一定会感到莫名其妙。同样的道理，网站必须能在很短的时间内能让用户了解是做什么的，他能在网站上做什么。 主题从哪里选择和提炼？ ——从人们身边熟悉和感兴趣的事情出发，或从我们的学习需要或当前的热点问题出发。 信息集成的一般过程 小组讨论完成学案表格 信息集成的一般过程 总结 主题的选择和提炼，考虑以下几个因素： ⑴主题是否适合用多媒体表达？ ②是否能不断更新？ ③是否有足够的素材？ ④确定的主题是否太大或太小，能否掌握？ ⑤选题应健康、富有朝气，对学习和生活有促进作用。 信息集成的一般过程 对比 “动物星球”主题网站 信息集成的一般过程 对比“动物星球”主题网站 信息集成的一般过程 对比“动物星球”主题网站 信息集成的一般过程 第二步：设计规划阶段 设计规划阶段，注定了信息集