金坛市教科研课题申报评审书.docVIP

金坛市教科研课题申报、评审书 课题名称：基于课堂教学实效性的提高， 教师专业发展研训一体化 填 写 说 明 1、金坛市教科研课题均填写此表。 2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式二份。 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 韩新由 性别 男 民族 汉 出生 年月 1962年3月 行政职务 专业技术职称 中学高级 研究专长 中学化学教育 最后学历 大学本科 最后学位 理学学士 工作单位 金坛市教育研究与培训中心 联系电话 通讯地址 金坛市教育研究与培训中心 邮政编码 213200 电子信箱 jthxy@126.com 课题组成员基本情况（含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 李卫珍 中学一级 金坛市实验初中 中学化学教育 前期准备及研究 袁旭东 中学一级 金坛市第五中学 中学化学教育 收集资料及研究 陈　华 中学一级 金坛市第二中学 中学化学教育 收集资料及研究 蔡　红 中学一级 金坛市第三中学 中学化学教育 前期准备及研究 张　垚 中学一级 金坛市直溪中学 中学化学教育 收集资料及研究 秦国荣 中学一级 社头中学 中学化学教育 收集资料及研究 李 俊 中学二级 薛埠中学 中学化学教育 收集资料及研究 王永强 中学二级 白塔中学 中学化学教育 收集资料及研究 张俊仙 中学二级 河头中学 中学化学教育 收集资料及研究 李 玲 中学二级 茅麓中学 中学化学教育 收集资料及研究 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 常州市级　 江苏省级 　 课堂目标教学发挥学生主体作用的研究 符合新课程理念的化学教学设计研究 1999年9月 2005年6月 　　 4项专题研究 研究工作 己结题 未结题 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 化学教学中提高学生思维能力初探　 江苏省教育学院学报 2000年 素质教育决不可忽视独立人格的培养 常州市教育学会心理教育专业一等奖 2001年 新形势下化学教学之对策 江苏省教育学会化学教育专业二等奖 2002年 中学化学新课程教学的关键是开放 江苏省教育学会第五届“新世纪园丁教育论文大赛”优秀奖 2004年 关注学生的孤独情绪和冲动情绪 江苏省教育学会心理教育专业 叁等奖 2004年 学生参与课堂教学全过程的策略之探索 中学化学教学参考第5期 2007年 新课程改革中高中必修模块的教学不能越位 化学教与学第15期 2007年 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评，选题的意义。2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3、价值：本课题创新程序，理论意义，应用价值。4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页） 一、课题的选题： 新一轮课程改革已经到了深入推进的阶段，教师的教学观念、学生的学习方式的确有了全新的改变,在化学教学方面课程改革也进行得如火如荼。但细细观之，课堂内是勃勃生机，课堂外却是问题重重。教师为了片面追求所谓的新理念，课堂教学中出现了“虚、闹、杂”等不良现象，忽略了课堂的实效性，导致了课内损失课外补，靠管、卡、压等方式来提高教育教学质量训研训一体化研训一体化的核心是强调教育教学实践、培训进修提高、教育教学研究三个方面的结合，要实现三者结合，必须实现三个转轨：一是把教学的提高转到以提高教师素质为基础的轨道上来，使教学的提高牢牢地建立在教师专业成长的基础之上，使教育教学实践、教师培训进修提高和教育教学研究三者在提高目标下，实现有机的紧密结合，改变长期以来存在的靠增加学生和教师负担，靠管、卡、压等方式来提高教育教学质量的做法；二是把教师的培训进修提高与教育教学研究转到以教育教学实践为中心的轨道上来，把教师的发展融合于促进提高之中，使教师的培训进修提高和教育教学研究在为教育教学服务的过程中实现三者的紧密结合，改变长期以来存在的教师培训进修提高脱离教育教学实践、脱离教育教学研究的状况训师学提高学学质开师课题实对实验学师进课题训讲课题研义实验强师参课题的动变过师被动应付学习课题的研究过我们师为发师质为师主学习过提高专业能我们采课题个课题，让师选择确定课题课题研性问题，专进专题讲课题研究过当师时进针对导学习参考书让师带着问题进学习学习从变学研训一体1．专题讲2．研讨3．小组关4．观5．实