“幼儿教师职业道德”第六章第二节注重个人修养之道.ppt

职业压力的突显不仅影响幼儿教师对工作情感和精力的投入,还影响她们教育能力的发挥和发展，不仅影响幼儿教育的质量,对幼儿及幼儿教师自身的身心健康也会有极大的危害。师生之间的影响是互动的，如果幼儿教师自身心理不健全，人格有偏移。将会给幼儿带来直接的、负面的影响。同时，过度的职业压力也导致教师身心疲倦过度，会出现教育教学方法的不灵活或出现行为失常，还会出现心理问题，如挫折感、价值失落感、情绪压抑、心情烦躁、感情脆弱、自卑等，长期的职业倦怠会恶化幼儿教师身心健康，制约幼儿教育的发展。 二、自我调节职业压力 03 02 01 04 形式主义泛滥，各级各类检查评比过多，对幼儿教师的技能要求过高，不能公平合理地动态评价教学活动，也让幼儿教师产生了不稳定的情绪。 社会发展和教育改革对教师提出了越来越高的要求。 幼儿园的教育小学化倾向，违背幼儿教育规律；幼儿教师自我期望值过大，追求“完美主义”。 1、幼儿教师职业压力产生的原因及影响 社会对幼儿教师期望过高。 * ② 建立和谐的人际关系。和谐的人际关系，是幼儿教师发挥角色作用、工作成功的重要保证之一。 ① 恰当评价自己对竞争的适应性，同时应做到保持良好的心境。 ③ 做自己真正喜欢的工作,把幼教事业当作自己的最爱。 ④ 学会宣泄自己的负面情绪。 ⑤ 积极参加各种健康活动。 添加文本说明内容 添加文本说明内容 添加文本说明内容 2、幼儿教师职业压力的自我调节 教师的人格魅力，即教师高尚的情操、深厚的学识、良好的修养和鲜明的个性升华而成的精神气质，是教师内在的多种素质和外在形象的有机统一。教师的人格魅力具有强烈的感染力、说服力和影响力。幼儿教师的人格魅力对幼儿起着如下的作用： 三、形成独特的人格魅力 1、幼儿教师人格魅力的力量 幼儿教师人格魅力的力量 ①示范作用。幼儿教师是幼儿心中景仰的道德标准，幼儿都有“向师”的模仿心理。 ③熏陶作用。 ②激励作用。 1、幼儿教师人格魅力的力量 有一位姑娘，毕业后当了一名女教师。她长得很美，走到哪里，哪里的人就会为她眼睛一亮。她的学生，特别是男学生，更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出，而且很守纪律。老师便安排他在毕业典礼上致词，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。 可是，这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒，他觉得也应该让老师吻一下。他便和老师说：“我也要得到你的一个吻。” 老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。”女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。”小男孩说：“那咱们一言为定。” 小男孩为了能得到老师的那个吻，发奋学习，不多时，他的成绩提高很快，而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色，他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。 这个小男孩名叫亨利·杜鲁门，他最高的职位是美国总统。当年的美国人都知道这位女教师的名字，还有她最伟大的吻。 （1）幼儿教师要注重自身的外在形象和言行举止。 （2）幼儿教师要不断的丰富文化底蕴，提升内涵。 （3）幼儿教师要保持良好心态，提升精神境界。 2、幼儿教师如何修炼自己的人格魅力？ “师者,人之模范也。”幼儿教师是以培养人为终极目标的,因此，幼儿教师必须首先把自己造就成一个值得推崇的模范。 Thank You! 幼儿教师职业道德 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 幼儿教师职业道德 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 幼儿教师职业道德 幼儿教师职业道德 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 学前教育专业新课标“十二五”规划教材 第六章 修养篇 第二节 注重个人修养之道 个人修养基本不看外表，主要看个人的内在德行。包括德，即品德，是内在的东西，是个人修养的主要内涵行，内在品德素质决定外在表现。个人修养伴随着人的一生，并随着年龄的增长而日渐完善。在现代社会，个人的修养好与否，在一定意义上对个人成功有决定性作用。 一个素质高、有教养的人到底是什么样? 个人修养应该包括哪些方面呢？ 注重个人修养之道 人的行动是受思想支配的；在各种各样的思想中，对行动起长久作用的是人生目标。人生目标使我们在规划人生的同时可以更理性