中国古代选官监察（谏议）制度.ppt

【解析】材料是对有的学子一直坚持科考的原因的分析。D选项表述错误；A选项“功名利禄”在材料中是作者否定原因，并没有对其批判；B选项把学子的坚持等于愚昧无知错误，因此选C。【答案】C  （2013·福建文综·17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料(　　) A．批判学子追求功名利禄 B．表明科举制下学子的愚昧无知 C．折射出学子的价值取向 D．反映出科举制失去人才选拔功能 （2013·四川文综·13）（28分）权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读材料，回答问题。 材料一 中国从西周就开始了权力监督的制度建设。秦汉时期已有大量相关法规，如关于官吏任用与铨选的《置吏律》、关于官吏调任与监察的《效律》和考核官吏为政情况的《上计律》等。唐朝时出现了中国历史上第一部专门的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式为行政监督提供了完备的法律根据。在此基础上，宋朝不仅大量充实各项监察法规，诸多行政制度也体现了权力监督理念，如在人事任用上通过了“避亲法”、“避嫌法”等回避制度约束官员权力。明清两朝也制定了专门的行政法典和比较完善的监察法，对监察考课机关的职掌权限、官员的条件及责任义务等做出详细的规定。（据白钢《中国政治制度史》） 材料二 宋英宗欲擢王畴为枢密副使，封驳官钱公辅认为王畴“素望浅”，不宜擢升。英宗不仅不采纳其意见，反而贬钱公辅为滁州团练使。（据贾玉英《中国古代监察制度发展史》） （1）根据材料一概括古代中国权力监督的突出特点。（6分）根据材料一、二分析古代中国权力监督的作用与局限。（6分） 【解析】本题考查学生对材料概括分析归纳、论证说明和运用辩证唯物主义观点说明、论证的能力。第（1）题“特点”：采用语文层次划分和概括法。注意抓住材料的三个句号，即三个层次以及关键词语概括归纳。如从第一句“西周就开始”可得出：时间早；从第二句“大量相关法律”得出：有法律法规保障；从第三句自唐至明清相关法律的制定得出：相关法规不断发展完善等。“作用和局限”：结合材料一二及古代中国专制主义中央集权政治制度下，建立监察制度的目的概括即可。 【答案】（1）特点：权力监督制度建立时间早；制定了相关的监察法律法规；相关法规不断发展完善；在其他行政制度上也有相应举措。（6分，每点2分，任答3点即可） 作用：有利于监督官员规范执政、防治腐败。（2分） 局限：在皇权专制制度下，监察制度服务并受制于皇权，实际效能有限。（4分） 中国古代选官/监察（谏议）制度 课标要求： 阅读材料，找出不同时期选官制度的选拔标准 分析古代选官制度的发展趋势 知道不同历史时期的监察机构并对古代监察机构进行评价 一、选官制度 案 例 青年才俊张三，祖辈都是贫农，孝敬父母，聪明好学，人缘极好，能背诵《四书》《五经》，作赋写诗填词样样精通。他的梦想是跳出龙门，当上高官，在皇帝身边工作，改变祖辈“面朝黄土背朝天”的命运。阅读后面有关选官制度的材料，分析他何时才能实现梦想？ 材料一　　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。  ——《礼记》材料中说的是哪一种选官制度？表明先秦时期人才选拔的标准是什么？张三能否当上高官？ 世官制 血缘、等级 不能 张三祖辈都是贫农 材料二 “有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍” ——司马迁《史记·商君列传》  商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人“甲士”(敌军的军官)一个首级，就可以获得一级爵位“公士”、田一顷。宅一处和仆人一个。斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。 证据是敌人的人头（首级）。就是说在战后，把敌人的人头砍下来，带回军营。用作证据。 上述材料说的是什么制度？标准是什么？张三能当官吗？ 军功爵制， 军功 不能 张三没有军功 材料三　　汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书·百官志注》材料反映的是什么选官制度？其标准是什么？材料三与材料一