《圆锥曲线定义的拓展与探究》研究性学习设计.docVIP

《圆锥曲线定义的拓展与探究》研究性学习设计 作者姓名 曹永玉 任职单位 莱州一中 学科 数学 年级 高二 单元标题 圆锥曲线定义的拓展与探究 研究性学习名称 圆锥曲线定义的拓展与探究 小组成员 高二实验班班全体学生，共分10个小组，每组6人（第一组由学号个位数为1的同学组成，第二组由学号个位数为2的同学组成，以此类推，第十组由学号个位数为0的同学组成） 所需时间 2课时 【学习目标】（或概述） 知识与技能：1、熟悉多媒体和数学软件、工具的应用。2、学会用代数知识研究几何问题的方法。3.培养发散性思维能力。 过程与方法：1、学生通过对问题的探究，形成自主学习、合作学习、探究学习的能力。2、通过对椭圆、双曲线第一定义中，动点到两定点距离运算关系的变式研究，理解各种变式运算之间的联系，深刻体会各种曲线之间的内在联系。3、通过学生自评、互评发展学生批判性思维能力。 情感态度与价值观：1、培养学生的合作精神和创造意识。2、培养学生敢于面对困难，勇于克服困难的精神，体验数学的乐趣和成功的喜悦。 【情境】 借助多媒体动态演示，三叶玫瑰、四叶玫瑰曲线等不同条件下动点形成的线型，激发学生好奇心，引导学生思考圆锥曲线定义中的哪些条件可以改变？怎样改？ 【任务与预期成果】 任务：圆锥曲线定义的变式拓展与探究 （1）探究可变化的量有哪些以及变化方式 （2） 二、小组讨论，自主探