x届x省东北师范大学x中学高三高考理科数学一轮复习学案函数的图象.doc

知识梳理： 函数的图象是函数的直观表达，形象地显示了函数的性质，借助函数的图象，我们可以方便地研究函数的性质，加深对函数的理解和认识，而且函数的图象是运用“数形结合”思想解决一些综合问题的有力工具，它一方面能启发我们发现解题思路，另一方面能够简化解题过程。 （一）、作图象 作函数的图象通常有以下两种办法： （1）、描点法：其步骤 ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、连线。 （2）、图象的变换法：主要有以下四种形式： ①、平移变化：( ②、对称变换：主要有： ③、伸缩变换：主要有： ④、翻折变换：主要有： （二）、识图象 对于给定的函数的图象，要能从图象的左右上下分布范围、变化趋势，来研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质； （三）、用图象 函数的图象形象对显示了函数的性质，为研究数量关系提供了“形”的直观性，它是探求解题图径、获得问题结果的重要工具。 (2)若 QUOTE 的图象关于直线x=m及x=n对称，则 QUOTE 周期函数 ，2|m-n|是它的一个周期； (3)若 QUOTE 的图象关于点（m，0）（n，0）对称，则 QUOTE 周期函数，2|m-n|是它的一个周期。 二、题型探究 探究一：应用函数的性质作函数的图象 例1：作出下列函数的图象 （1）、f(x)=|x+2|(x-1) （2）、 f(x)=| QUOTE  (3)、f(x)= QUOTE x+2x+3 x+2x+3 (4)、f(x)= QUOTE 2x+1-1 2x+1-1 (5)、f(x)=sin|x| (6)、f(x)=|lnx| (7)、f(x)=ln|x+1| (8)、f(x)=| QUOTE x2+2x x2+2x|-3 (9)、f(x)= QUOTE (12)|x-1| (12)|x-1| (10)、f(x)= QUOTE x+1x  x+1x f(x)= QUOTE x-1x x-1x (x)、f(x)=|x+1|+|x-1| f(x)= |x+1|-|x-1| (x)、f(x)=[x]([x]表示不超过x的最大整数) 探究二：利用数形结合的思想解题 例2：【xx高考理第14题】已知函数， QUOTE ．若方程恰有4个互异的实数根，则实数的取值范围为__________． 例3：函数 QUOTE  的图象和函数 QUOTE  的图象的交点的个数是（ ） （A）、1 （B）、2 （C）、3 （D）、4 例4：函数f(x)=lo QUOTE ( QUOTE ) (a0,a QUOTE )的图象如图所示，则a，b满足的关系是（ ） （A）、 QUOTE  （B）、 QUOTE  （C）、 QUOTE  （D）、 QUOTE  例5：设函数y=f(x)的图象关于直线x=0及直线x=1对称，且x QUOTE 时，f(x)= QUOTE  ，则 QUOTE =( ) A、 QUOTE  B、 QUOTE  C、 QUOTE  D、 QUOTE  例6：已知函数f(x)= QUOTE ,将y=f(x)的图象向左平移一个单位，再将图象所有的点横标坐标不变，纵坐标伸长到原来的2倍，得到函数y=g(x)的图象. (1)、求y=g(x)的定义域； （2）、令F(x)= f(x-1)- g(x)，求F(x)值域。 方法提升： 函数的图象是研究函数性质的重要工具，要做到会用描点法做图，会通过函数的图象变换得到函数的图象，会观察图象得到函数的性质 ，比如单调性，对称性，通过个别点的函数值推导系数的范围，通过导数图象估计原函数图象等等，能够利用函数图象解决一些数形结合的问题。 四、思想感悟： 课时作业 函数的图象 一、选择题：(本大题共6小题，每小题6分，共36分，将正确答案的代号填在题后的括号内．) 1．【xx高考理第8题】 已知函数若方程有两个不相等的实根，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 1.【答案】 【解析】