《1Growingup课件》小学英语沪教2011课标版三年级起点六年级上册课件_1.pptVIP

Pre-task preparation 2: 活动内容：用语言来描述growing up的含义。 活动目的：理解单元标题的含义。 操作方法：出示图片，然后让学生自己说说他们的理解。 其他建议：taller, smarter, stronger是拓展语言，教师可以选择性使用，或简单讲一下意思。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：欣赏“成长的烦恼”的片头。 活动目的：引入主题。 操作方法：插入并播放影片。 * While-task procedure 1: 活动内容：听课文录音。 活动目的：整体课文情景导入。 操作方法：让学生带着问题听录音。 * While-task procedure 2: 活动内容：回答问题。 活动目的：分段理解录音文本内容。 操作方法：根据录音内容回答问题，让学生用完整的句子表述。 * While-task procedure 2: 活动内容: 拼读单词。 活动目的：读准单词发音，并会拼读单词。 操作方法：出示图片，学生先跟读，读准字音之后再拼读。 * While-task procedure 2: 活动内容：回答问题。 活动目的：分段理解录音文本内容。 操作方法：根据录音内容回答问题，让学生用完整的句子表述。 * While-task procedure 2: 活动内容：回答问题。 活动目的：分段理解录音文本内容。 操作方法：根据录音内容回答问题，让学生用完整的句子表述。 * While-task procedure 2: 活动内容: 拼读单词。 活动目的：读准单词发音，并会拼读单词。 操作方法：出示图片，学生先跟读，读准字音之后再拼读。 * While-task precedure 2: 活动内容: 用pretty造句。 活动目的：理解pretty多用于形容女生，同时巩固单词。 操作方法：出示图片，让学生造句，之后可以让他们说说和pretty意思相近的词有哪些。 * While-task procedure 2: 活动内容: 拼读单词。 活动目的：读准单词发音，并会拼读单词。 操作方法：出示图片，学生先跟读，读准字音之后再拼读。 * While-task procedure 2: 活动内容: 用handsome造句。 活动目的：理解handsome用于形容男生，同时巩固单词。 操作方法：出示图片，让学生造句，之后可以让他们说说他们认为handsome的人（影视歌星、体育健将、教师或同学等）。 * While-task procedure 2: 活动内容：回答问题。 活动目的：分段理解录音文本内容。 操作方法：根据录音内容回答问题，让学生用完整的句子表述。 * While-task precedure 3: 活动内容：Read and say 活动目的：加深对语篇的理解。 操作方法：听录音跟读后再朗读。 其他建议：可以按文中Sally的不同年纪分段，以小组为单位朗读全文。本部分为拓展内容，教师可根据实际情况选用。 * While-task precedure 4: 活动内容: 用不同的形容词形容人物。 活动目的：补充形容人的单词，为下一步学习做准备。 操作方法：出示图片，补充单词。可以先让学生说说他们知道的还有哪些。 其他建议：naughty为拓展词，教师可根据实际情况选用。 * While-task precedure 4: 活动内容: 句型表达。 活动目的：为用完整的语段描述做准备。 操作方法：根据句型提示，用不同的形容词表达自己小时候的样子。 其他建议：naughty为拓展词，教师可根据实际情况选用。 * While-task procedure 4: 活动内容: Think and say 根据句型提示说句子。 活动目的：形成一般现在时与一般过去时的时态对比。 操作方法：先举例，再让学生自己说。 * While-task procedure 4: 活动内容: Think and say 根据句型提示说句子。 活动目的：用第三人称复述别人的句子。为之后的整段描述表达做铺垫。 操作方法：先举例，再让学生自己说。 * While-task procedure 5: 活动内容：Look and read 活动目的：操练句型 ... was ... 操作方法：举例，学生跟着教师说一说。 * While-task procedure 5: 活动内容：句型运用表达。 活动目的：操练句型 ... was ... 操作方法：根据句型提示，学生自己操练。 * Post-task activity 1: 活动内容：问答练习。 活动目的：操练句型... was ... 操作方法：同桌一人拿着A图，一人拿着B图，A的练习纸上没有内容，通过提问，A