《特别的xx》半命题作文题目.doc

《特别的xx》半命题作文题目 篇一：作文题目的拟定(非常有用) 题目 古人云：“题”者，额也；“目”者，眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。毫不夸张地说，题目拟得如何，直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中，如果能拟出一个好的题目，往往能收到意想不到的效果。所以，今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。 1、从修辞角度入手，美化作文题目。 常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。 首先，给学生出了一道“心事”的话题，让大家自拟题目，时间3分钟。 学生举手发言，由于学生的基础很差，有的同学在拟题时就直接用了《心事》为题，毫无心裁可言。 教师自己预设的一个题目：《心事如莲》来启发学生：“我的这个题目运用了比喻的修辞，有两层含义——在?我?的心中，这心事如莲花一样，充满了一种美好的憧憬；然而，?我?的这份心事却也如莲子一样充满了?不可与外人道也?的苦涩……” 学生受到启发之后，给学生时间再思考，同样举手回答，必有不少好的题目。 你来说，我来评！ 参考题目：《才下眉头却上心头》《一花一世界》《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》 2、巧用成语、俗语、诗句、名言 在学生基本掌握用修辞拟题目的方法的时候，给学生们介绍另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。 “修辞有美化作文题目的作用，而接下来我们学习的?巧用成语、俗语、诗句、名言?的方法则有使文章题目更有文采的效果，只有既?美?又有?文采?的题目，才能引出我们下面的美文啊！”，并且先将自行设计的题目《挑灯夜战，何日题金榜》展示给大家，大家一眼就 给学生出了一道“希望”的话题看出我是活用了刚刚学习过的古词“持节云中，何日遣冯唐”一句。 给同学3—5分钟的时间自己思考并拟题。 举手发言，老师作点评。 参考题目：《长风破浪会有时？！》、《燕雀也待变鸿鹄》 3、让学生们运用刚刚学习的“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。 参考题目：《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦，雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》 “秋雨，本就是一个富有诗意的景物，所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难，可是有一些话题却相对比较枯燥，比如 ?批评?或者?表扬?这个话题，你能也起一个好的题目么？” 《一片冰心在玉壶》，“写批评或者表扬都可以，假如写?批评?就是批评我的 人?一片冰心在玉壶?，假如写?表扬?，那么就是表扬我的人?一片冰心在玉壶?……”、“这个题目还可以被广泛运用，比如，写母亲、写父亲、写老师等等，他们都可以?一片冰心在玉壶?。” 参考题目：《批评不是无情语，化作春泥更护花》、《成功总在批评后》、《春风秋雨总关情》（春风指的是表扬，秋雨指的是批评）、《表扬申请书》、《求求你表扬我》“琵琶琴瑟八大王王王在上；魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”篡改成了“琵琶琴瑟八大王王王在上；批评表扬四个字字字关心”，题目起的是很好，可是太长了。可以像《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的题目那样，分两行写。 篇二：《4年作文题目分类精选》 《4年作文题目分类精选》 A：那些让我们心动的?? 1. 命题作文：留在心底的风景 2. 命题作文：为了心中的 霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。请以“为了心中的 ”为题，写一篇记叙文。 3. 命题作文：触动心灵的力量 生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞．，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书??都可能在刹那问触动我们的心灵。 多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。 4. 命题作文：心灵的脚步 脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进?? 请以