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鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲复习内容：六年级上册第一单元 生物和生物圈第一章认识生物一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学二.生物的特征：1.生活需要营养：①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。②动物以植物或别的动物为食获得营养。2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3.生物能排出体内产生的废物：①动物出汗、排尿、呼出气体 ;②植物通过落叶的形式4.能对外界刺激作出反应(具有应激性)：刺鲀；含羞草；草履虫实验。5.能生长和繁殖：①蘑菇等真菌—孢子②植物(高等—种子，低等—孢子)③动物(卵生、胎生)6．生物都有遗传和变异的特性：亲子代间的相似性-遗传；亲子间、子代个体间的差异性-变异。7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。8.生物能适应环境，也能影响环境。三.生物的简单归类 1.按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 2.按照生活环境——水生生物、陆生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜、宠物等　 三、调查的一般方法步骤：（1）选择调查范围（2）分组（3）设计调查路线（4）调查记录（5）归类（6）整理分析 第二章 了解生物圈一.生物圈1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和(地球表面适合生物生存的一薄层)。生物圈是地球上所有生物共同的家。2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米。包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：(1)营养物质;(2)阳光;(3)空气;(4)水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。二、生物与环境的关系（一）环境影响生物生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两大类： ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。(二)生物对环境的适应和影响生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。2.适应的特征 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如：荒漠中的骆驼尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；旗形树等）。②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。3.生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。)三.探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流关键：设计对照试验对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样)四、探究非生物因素对某种动物的影响（P16鼠妇实验）五、生态系统定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 生态系统的组成： 生产者（主要指绿色植物）1、生物成分： 消费者（主要指动物） 分解者（主要指细菌和真菌等微生物）非生物成分：阳光、空气、水等。构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。六、食物链与食物网1、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 2、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量流动是逐级递减的，物质可以反复循环；有毒物质能够沿食物链积累。3、食物链正确的判断依据：（1）箭头指向吃者(捕食者);（2）食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物;（3）食物链中没有分解者和非生物部分;（4）箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。 如：草→兔子→狐狸→狼食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。4、生态系统特征：(1)生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。)(2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。