-外地民工子女心理健康问题成因分析及对策研究.docVIP

外地民工子?女心理健康?问题成因分?析及对策研?究 随着改革开?放的深入，社会经济的?发展和农村?产业结构的?调整，大量的外地?籍民工纷纷?携家带口来?到上海这片?热土，参加上海的?经济建设，同时也是为?了摆脱贫困?进沪“淘金”。他们的到来?还带来了他?们的子女，由此也引出?了他们的子?女受教育的?问题。 据刚结束的?中国流动儿?童状况的抽?样调查显示?，有近1/4的流动儿?童因认为受?歧视而自卑?，认为城里人?看不起他们?，一些外地民?工子女已经?出现了一些?心理问题。孩子的心灵?是脆弱的，要让他们正?常成长，心理健康至?关重要。更重要的是?，这将影响他?们现在和将?来的生活以?及我们民族?未来的建设?和稳定，这是一个不?容忽视的问?题。 这些外地民?工子女的心?理发展是值?得关注的。家庭、学校以及社?会，都应该在物?质上或精神?上给这些孩?子以支持，让他们在一?个温暖而开?明的环境中?成长，从而提高外?地民工子女?的心理健康?水平，促进学生整?体素质的提?高。 二、外地民工子?女常见的心?理健康问题?及主要表现? 外地民工子?女在与人交?往中，大部分能与?人和睦相处?，但有一部分?学生存在一?定的交往心?理障碍。在他们身上?出现了一些?心理问题，主要表现在?以下几个方?面： （一）极度自卑 外地民工子?女有自卑心?理，这可能与当?前社会上普?遍对民工缺?乏应有的尊?重有关。青少年时期?，孩子的心特?别敏感，容易受到伤?害，外地民工子?女也不例外?。生活的不稳?定，家庭条件的?困顿，学习环境的?简陋，无形之中，使他们在吃?得好、穿得好、住得好，生活条件优?越的本地孩?子面前，自惭形秽，不敢挺直腰?板做人。总觉得自己?什么都比不?上上海的同?学，不敢表现自?己。在学校里，由于不断地?转学，造成了外地?民工子女知?识上的断层?。他们学习习?惯差，成绩不理想?，往往会被打?入“另册”，受到一些不?公平的歧视?。 所有这些无?疑给他们的?心灵留下了?挥之不去的?阴影，甚至是难以?愈合的心理?伤害。在鄙夷和漠?视的眼光下?，外地民工子?女滋生了极?度的自卑感?，总觉得自己?低人一等。于是，有的得过且?过混混日子?，有的对读书?失去了兴趣?，干脆和学校?“白白”，过早地加入?了打工的队?伍。 （二）自我封闭 社会不公平?的待遇使相?当一部分孩?子在歧视的?眼神下，无法自由地?说出他们想?说的话，做他们想做?的事。他们在巨大?的社会压力?下，压抑了自己?的思想和天?性。一部分外地?民工子女又?极力维护着?自己仅有的?一份自尊。 为了减少受?到的伤害，他们常常盲?目地把自己?的内心封闭?起来；或沉默不语?，拒绝与人交?往；或靠撒谎将?自己真实的?思想、情感掩盖起?来；或吹嘘自己?的亲戚如何?有权有势，来抬高自己?在同学中的?地位。因而时常会?听到有的老?师说：“本地的孩子?心里想什么?，我们老师一?眼就能看出?来；但外地生不?同，根本不知道?他们心里究?竟在想什么?……” （三）性格孤僻 大部分民工?子女性格内?向，不容易与同?学和老师沟?通。在远离家乡?的同时，外地民工子?女也远离了?自己的伙伴?和心灵上的?和谐交流。在接受新环?境的过程中?，难免会遇到?许多困难和?挫折（如生活习惯?、民俗风情难?以适应等），他们渴望交?流，渴望帮助，渴望被人呵?护。但是父母们?为了生活忙?于奔波，根本无暇顾?及自己的孩?子心里在想?些什么。极度的自卑?和趋于自我?保护的自尊?又使外地民?工子女不愿?启齿求助，于是只能默?默地忍耐，独自承受着?生活的种种?考验。 心理上的自?我封闭，行为上的自?我孤立，使他们渐渐?脱离了集体?的温暖和纪?律的约束，形成了孤僻?的性格。因而，在学校欢乐?游戏的孩子?中间，总有一些孤?僻、冷漠、呆在角落里?的孩子。用本地人的?话来讲，这些落落寡?欢，离群索居的?外地民工子?女，“像雾像雨又?像风”，真是令人琢?磨不透。 （四）行为偏激 在调查中发?现，大概是长期?处于被冷淡?和受歧视的?环境中的缘?故，一些外地民?工子女感情?脆弱，极易出现偏?激的情况。有的孩子受?不了别人的?批评，当老师或家?长对他们进?行批评教育?时，他们往往以?出走、自杀等过激?行为方式来?回应。还有些孩子?一旦在为难?之时获得别?人的主动关?心，就会表现出?侠义心肠和?感恩的行为?——为朋友，即使两肋插?刀也在所不?惜。 然而，由于这些孩?子正处于人?生的转折时?期，尚未形成正?确的人生观?、世界观，许多行为往?往过于偏激?。他们按照个?人的好恶论?人论事，不顾后果地?莽撞行动，常常会干出?一些傻事，蠢事。 （五）自暴自弃 外来民工家?庭中，大部分家长?的受教育程?度普遍不高?，对孩子缺乏?耐心，很少关心他?们的学习。如果孩子犯?了错，不是简