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《图形的旋转》教学设计以及教学反思 教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：1课时 教学课题： 学习图形旋转的变化过程和一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 （1）通过实例观察，了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 （2）通过在看一看，动一动，转一转等一系列的活动，说出图形的旋转过程。 （3）能在方格纸上将简单的图形旋转90°或180°，能设计简单的图案。 （4）培养学生的观察能力，在动手操作中提高动手能力，发挥每个学生的积极性。 教材分析： 《图形的旋转》是北师大教材四年级上册第四单元的知识，是在学生认识了图形的平移、旋转和对称的基础上进行学习的，是对平移、旋转和对称的应用。它的学习对于培养学生的空间观念、感受数学美，运用数学知识进行设计具有重要作用。 教学重点： 能在方格纸上将简单图形旋转90°或180°，明确是绕哪一点进行旋转的。 能找出旋转和平移后的原图形，并且完整的表达图形的旋转过程。 教学难点： 1、完整的表达图形的旋转过程。 2、能在方格纸上将简单图形旋转90°或180°。 教学准备： 平板电脑、多媒体课件 教学方法： 空间与图形的知识对于小学生来说通常有一定难度，因为它对孩子的空间想象能力要求比较高。而图形的旋转更是个难点，本节课的重点是让学生能在方格纸上将简单图形旋