《香菱学诗》教学实录——屯溪四中汪雅虹、黄山巿教科院王玲.docVIP

该课获2012年第三届全国“商务印书馆·中语杯”中青年中学语文教师课堂教学大赛（初中组）一等奖。该教学实录刊发在《语文教学通讯》（B刊）2014年第7-8期合刊上（P.93-96页）。执教者为屯溪六中语文教师、程杨木工作室成员，整理者为黄山市教科院中学语文教研室主任、程杨木工作室成员。 《香菱学诗》教学实录 汪雅虹执教 王玲整理 课前热场： “同学们，今天是我们的第二次见面，俗话说，一回生，二回熟，老师问，是玩好，还是上课好？学生无忧无虑老师：那好不好啊？学生说：上课好上课可以学到知识。玩 学生《红楼梦》《红楼梦》我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的文化小说具有广博而深厚的文化内涵香菱下决心诗，自己诗是以塑造人物形象为中心的一种文学体裁香菱笑道姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。”玩”字。 走近香菱： 师：香菱自己说她是学着“顽”，你们同意她的说法吗？ 生集体摇头，表示不同意。 师：那你们认为香菱学诗是什么态度，请到文中找到相应的依据，然后发言交流。 生1 :“我常弄一本旧诗偷空儿看一两首。 生2 : 香菱说：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。 生3 : 老师，我找了这一句：“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”“诸事不顾”，体现香菱只顾读诗，别的事情都不管了，特别专注。 师：那把这个句子中的“一首一