一师附小的愉快教育教学模式解读8.pptVIP

一师附小的“愉快教育”教学模式解读 愉快教育，是体现以学生发展为本的，以学生快乐学习为基点，以学生充分发展为特征的实施素质教育的过程，学校概括为三句话： 喜欢学习，学生有浓厚的兴趣和学习意识； 有效提高，学生有适度的负担但质量较高； 充分发展，学生有个性的发挥和能力提升。 狠抓队伍的培养建设，保障愉快教育的实施 突出师德教育 倡导爱岗敬业 ——建设高素质队伍的灵魂 四心：爱心、事业心、责任心、进取心 四高：高学历、高素质、高水平、高技能 四种情感： 以愉悦的热情激发学生兴趣 以欣赏的真情对待学生进步 以宽容的温情对待学生差错 以诚挚的激情勉励学生进取 以生为本，学习设计 “学习设计”是为实现愉快教育提出的“为学生的学而教”的理想，以达成学习目标为指南， 课前设计 课中落实 课后注重 解读文本 激活思维（思考） 精设作业 确定目标 巧搭支架（解惑） 分层递进 分析学情 应变生成（质疑） 分类辅导 设计导学 归纳提炼（学法） 引导拓展 ②为学而教的实践是愉快学习的核心 a.学生对学习有兴趣，负担才会减下来，这是乐学； b.学生对学习有收获，效能才能提上去，这是能学。 相关策略： a.针对难点 —