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数字化时代校园影视短片创作刍议 　　摘要：近年来，随着DV设备的普及和多媒体教育在高校的推广，校园影视短片作品的创作在高校校园悄然兴起。该文从校园影视短片的创作意义、创作要求和创作中应注意的问题等方面对影视短片创作进行了探讨，以增强学生对校园影视短片创作的兴趣，促进校园短片的健康发展。 　　关键词：数字化时代；校园；影视短片；创作 　　中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2104-02 　　在当今世界上，网络与3G技术的快速发展，使得新型影视成为社会传播面最广的艺术形式之一，以其视听综合、时空综合、艺术与技术综合以及传播速度的绝对优势而引人瞩目，它的发展已经直接影响着社会进步与精神文明建设。观众自主性的要求逐渐提升，形成一股新兴力量。影视内容的生产创作更是从少数精英扩大到草根族群的普遍参与，视频短片的创作形成了崭新的商业模式。 　　校园影视短片是以高校学生为创作主体，采用现代数字技术，以DV设备为工具来记录和展现大学生的生活、学习现状的一种新的视听形式，是以网络为主要传播媒介的非传统影像作品。校园影视短片的时间长度一般在30秒~45分钟之间，短片的体裁丰富，既有剧情片、纪录片，也有风光片、MV等。随着DV成本的降低，大学校园流行起以DV作为个性化表达工具的校园影视短片的创作。通过创作校园影视短片使大学生增加了表达自我意识的途径，校园影视短片既可以反映大学生观察问题的独特视角，也能够记录校园文化生活中最真实的一面，对于校园文化的繁荣和人文气氛的营造具有重要的作用。 　　1校园影视短片的创作意义 　　完整的校园影视短片创作是一项综合性的任务，需要创作者掌握影视编导、节目策划、摄像技术、非线性编辑和影视特技制作等多方面的知识，熟练运用视频剪辑、DV拍摄、后期制作等多项技术。因此，影视短片的创作对学生的素质提出了全方位的要求。通过校园短片的创作，可以促进学生知识的学习和实践能力的培养，还能够为学生们提供一个展示其艺术天赋和团队合作能力的平台。通过形式多样的DV作品创作，学生的创新能力和聪明才智能够得到充分的展示，与此同时，其社会交往能力、求精务实的工作态度、组织运筹能力和团结合作能力也能得到充分训练。校园影视短片如果能够获得观众的认可和赞誉，更能使创作者的表现欲望得到极大满足，从而获得更大的创作动力。 　　对校园文化建设的有益推动是校园影视短片创作的另一价值。一方面校园影视短片可以丰富校园文化生活的表现形式，重塑健康崭新的校园形象，扩大并拓展大学校园文化的传播广度和深度。另一方面，校园特定的文化氛围为校园影视短片创作提供了厚重的积淀，从而使校园短片能够带有强烈的人文色彩和文化色彩，而创作作品的传播又可进一步增强校园文化氛围，形成一个良性的循环。 　　一部优秀的视频短片会给观者留下深刻的印象。视频短片可以充分表现导演的个性及思想，视频短片的故事可以更接近大众生活，可以更贴近“俗”文化；例如：广告短片，周围生活短片；在创作故事情节、演员表现手法、拍摄手段都要有诚意，主题鲜明，不要太脱离现实；片长控制在30秒~45分钟之间，超过这个时间观众的注意力会降低。一般通过民意调查后设定影片时长，这样会更吸引观众。 　　一部好的视频短片是可以商业与艺术并存的，并具有一定的创新探索意义。视频短片是创作都获取影视拍摄创作经验、影视制作流程的必经之路。视频短片创作都在拍摄初期都要进行故事的创作，剧本的修改，这些实际体验也是对视频短片创作者的一种生活经历考察。 　　视频短片是创作者自我展现的平台。视频短片综合了创作、拍摄，剪辑，合成特效等多种技能上的检验。也是对创作的思想表达、艺术审美和创作能力的展示。通过视频短片，观众可以感受到创作所要传达的主题、风格和情感。如《赤壁》副导演孔令首，这样优秀创意人才参与到“非常短片”与视频内容创作。正是有了这些大的前提环境所在，校园短片制作也有了一个良好的契机，我院数字媒体专业学生在学习软件的过程中理论联系实际创作一些公益片、情感片，使得原本枯燥的学习生活变得生动有趣，创作水平也得到了极大提高。 　　2校园影视短片的创作要求 　　由学生自行创作的校园影视短片作品在题材、摄制条件、叙事方式和影像技术、传播渠道诸方面，有着与商业影视短片不同的特点，在创作上需要满足以下要求。 　　2.1校园影视短片的主题要求 　　校园影视短片的主题要明确、立意要新颖，其创作选题不仅要源于校园，而且不需要走出校园，走向宽广的现实社会。短片要体现当代大学生对自己以外世界的关注，以及对国家和社会的责任感，其主题思想要健康、积极、进步。短片的题材要有时代性和新鲜感，内容要丰富、客观，并体现出人文性。短片要富有真情实感，同时兼顾思想性、艺术性和观赏性。 　　2.2校园影视短片的