分式的运算第4课时 新版人教八年级数学上册.pptx

感受学习分式加减法的必要性 　问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？（1）甲工程队一天完成这项工程的几分之几？（2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？（3）甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？感受学习分式加减法的必要性 　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？（1）什么是增长率？（2）2010年、2011年的森林面积增长率分别是多少？ （3）2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多 少？探索分式的加减法法则 　分式的加减法与分数的加减法类似，它们实质相同．观察下列分数加减运算的式子，你能将它们推广，得出分式的加减法法则吗？ 探索分式的加减法法则 　分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；　异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减．　例　计算：运用分式的加减法法则 解：　　　例　计算：运用分式的加减法法则 解：　　　练习1　计算：　　课堂练习 /video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm点此播放讲课视频/video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm 　练习2　计算：　　课堂练习 /video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm 课堂练习 　练习3　你能应用本节课所学知识解决“问题1”和“问题2”吗？/video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_35/1C383CD3_1.htm 即两队共同工作一天完成这项工程的运用分式的加减法法则 　问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？解： 运用分式的加减法法则 　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？解： 即2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了运用分式的加减法法则 　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？解： 课堂小结 （1）本节课学习了哪些主要内容？（2）我们是怎么引出分式加减法法则的？（3）在进行分式的加减运算时要注意哪些问题？布置作业教科书习题15.2第4、5题．