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五年级英语下册复习教案
一、班级情况分析
五年级有学生13人,一部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习,例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手,例如胡雁纹、许诺。
二、复习目标
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。
3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。
五年级下册英语复习计划第2页共3页3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容
1、课文
(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)
学生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4根据题型进行专项复习
三、课时安排
五个课时,每一课时复习两个单元,最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C按词汇表复习单词。
2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
人教版小学五年级英语下册复习知识点
UnitOneThisIsMyDay
基本词汇:
Activities(活动)
Time(时间)
频率词
getup?起床
?domorningexercises?晨练
?haveEnglishclass?上英语课?
?playsports??进行体育活动
?playthepiano?弹钢琴
?climbmountains??爬山
?goshopping??购物
?gohiking??去远足
?visitgrandparents??看望外/祖父母
?eatbreakfast??吃早饭
?eatdinner??吃晚饭
morning??早上
inthe??afternoon下午
???????evening?晚上
?
noon?中午
at???night?夜晚
6:00具体时间
?
on?Sunday?在星期天
?
when什么时候
ways??总是
usually?通常
often??经常
sometimes有时
seldom很少
never从不
?
(频率程度依
基本句型:
1.询问生活规律:
----Whendoyou……?你什么时候……?
----Iusually…at…SometimesI….我通常在…(点钟)…(做什么事)。有时…
E.g.---Whendoyougotoschool?你每天几点去上学?
---Iusuallygotoschoolat7:00.SometimesIgotoschoolat7:10.
2.询问生活
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