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美术教学应注重学生人文素养培养 　　【摘要】美术是人类文明的重要组成部分，是进行人文教育的主战场，美术教学的目的是培养学生的人文素养,在提升学生人文素养方面有着其他学科无可比拟的优势。在美术教学中，教师要树立人文教育的美术教学理念，挖掘美术作品蕴含的人文内涵，构建人文气息的美术课堂文化, 形成具有人文品质的评量体系,促进学生健康有效的发展。 　　【关键词】美术教学;人文素养;注重培养 　　The fine arts teaching should pay great attention the student humanities accomplishment the raise 　　Huang Qiulan 　　【Abstract】The fine arts are the human culture important component, is carries on the humanities education the main battlefield, the fine arts teaching goal raises student’s humanities accomplishment, is promoting the student humanities accomplishment aspect to have the other discipline incomparable superiority. In the fine arts teaching, the teacher must set up the humanities education the fine arts teaching idea, the excavation fine arts work implication humanities connotation, the construction humanities breath fine arts classroom culture, forms has the humanities quality to comment the quantity system, promotes the student health effective development. 　　【Key words】Fine arts teaching; Humanities accomplishment; Pays great attention to raise 　　 　　 　　新课程标准明确指出：“美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。”但长期以来，美术学科在提升学生的人文素养上没有得到很好的重视。在教学中，普遍存在着一是过于强调专业知识与技能的学习以及对绘画技能技巧的传授,而忽略了学生的情感体验和美术文化的熏陶；二是过于强调学科基础知识和基础技能,内容过难、过深,严重脱离学生的文化背景和生活基础,让学生产生畏难、逃避甚至排斥的情绪,严重影响了学生的学习兴趣和积极性；三是教学方法过于单一、陈旧,教学中过多地采用接受式方法,强调教师的讲解和示范,而忽视个性教育,最终导致学生机械地模仿。由于学生人文素养的提升既看不见，也摸不着，没有非常明确的量化标准，常常被教师所忽略。因此，作为美术教师，要积极转变教学观念，充分利用美术教育提升学生的人文素养。 　　 美术课程具有人文性质，是???校进行美育的主要途径。现行的美术教育把培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。美术课教学趋向于人的综合素质的培养，使美术从高雅的殿堂融入学生的生活，对学生情感、态度、价值观的培养和精神的提升具有不可替代的作用。 　　1 确定人文素养教育的教学理念 　　人文教育，简单地讲就是培养学生人文精神，提高学生人文素养的教育。美术在人文教育方面，担负着特殊的使命，这是由于它的人文性质决定的。因为人类的一切智慧的都是文明的结晶，而美术则是人类文明的集中代表，人类文明的成就相当一部分靠美术来体现。如我们由金字塔、狮身人面像、墓室壁画想到了埃及；由埃菲尔铁塔、巴黎圣母院想到了法国；由悉尼歌剧院想到了澳大利亚等。 　　腾守尧指出，具有人文倾向的人文艺术教育“它所张扬的，是将‘由技入道’和‘由理入道’两种方式结合起来的综合性和全新的艺术教育，是一种‘艺术化生存’的教育”。“经过这种艺术学熏陶的学生，必将具有更高的精神境界，更开阔的胸怀和眼界，更丰富多彩的生活经验和人文修养，更富有活力和魅力的人格，更富有进取精神。”因此，面对人文教育，教师应该拿出儒家“知其不可为而为之”的实践勇气，彰显美术学科的人文性，不断加强自身的人文修养，以适应当前人文教育面临的形势。教师要在美术教学中展示人类的文明，使学生从小