把握三维目标◇拓展教材内涵-昆明第三中学.PPTVIP

怎样克服差生边缘化? ▲改善影响学生参与的因素—— △教师支持 △同伴互助 △自我激励 △任务特征 △课堂结构 (善于倾听,学会等待) (创设情景,激发兴趣) (弹性多元,宽松和谐) (平等对话,合作交流) (积极评价,增强自信) ▲改变教学理念—— △“没有差生,只有差异” △学生的差异是一种教学资源 (洋思中学) 三.提高练习的有效性 【原因】 ▲高考升学的压力 (客观) ▲教育理念的偏差 (主观) 【对策】 【现状】 ▲长远着眼: 争取双赢效应 ▲近期入手: 提倡有效训练 题海战术,过度训练 高中物理课程的基本理念 ◇课程目标:提高全体学生的科学素养 ◇课程结构:注重共同基础,体现选择性 ◇课程内容:体现时代性、基础性、选择性 ◇课程实施:注重自主学习,提倡教学方式多样化 ◇课程评价:更新评价观念,促进学生发展 “第一件事就是要实行启发式教育，把学生作为教学的中心,使学生在学习的整个过程中保持着主动性,主动地提出问题,主动地思考问题,主动去发现，主动去探索.启发式教育的核心就是要培养学生独立思考和创新思维.……” 温家宝谈提高教育质量 基础教育的“基础”是什么? ◆基本知识 ◆基本技能 ◆基本方法 ◆基本态度 ◆ …… “双基说” “三基说” “四基说” “ …… ” ——联合国教科文组织 “学校教育的最终目的是为了培养完整的人。……” 完整人格的