生命-生命(四下新常规备课)-LJJ.docxVIP

《温州市新常规》教学设计参考格式平阳县鳌江小学 林甲坚课题18.生命生命课时2课时教材与学情分析教材分析课文开头首先提出问题:生命是什么? 下文却没有正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义:虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。文章结尾表达了作者积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。本文形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生思考人生、感悟生命的意义;二是继续学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。学情分析小学四年级的学生渐渐地会开始思索自己是什么样的人，应该怎样塑造自己，我从哪里来，又要到哪里去的问题,但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面,因此，有关生命的话题是学生渴望了解的，进行生命的思考是学生心灵成长的需要。但是学生在学习本文时会因对作者的不了解以及对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。目标与重难点教学目标1、学会生字新词，正确、流利地朗读课文。2、通过与文本对话，品味词语、理解含义深刻的句子。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。教学准备课件过程设计第一课时一、课题导入同学们，认真看老师写课题。（师范写）