教师资格面试-初中1.docxVIP

中学语文教师资格证面试试题二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课引导学生说出学过或知道的描写冬天景色的古诗词句;如：柳宗元的《江雪》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、岑参的《白雪歌送武判官归京》等，感受北方的天气。并请学生关注诗句中的冬景与课文中的冬景形成鲜明对照：“在中国北方的一座城市，它的冬天却是另一番风味，今天我们就一起来感受老舍先生笔下的《济南的冬天》。”(二)通读全文，整体感知1.学生听全文朗读音频，作勾画。2.自由朗读课文，归纳出语段的行文脉络。(三)细读课文，深入研读1.再读课文，并填空第一自然段首先把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点;接着把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点;再把济南与_____、 _____相比，突出济南冬天_____特点，这主要运用了_____手法。(北平，没有风声;伦敦，响晴;热带(指新加坡)，北中国，温晴。对比)2.小组交流探讨，品析句中重点词语：①“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字删去，为什么?“济南的冬天是没有风声的”表明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说成“没有风”不切合实际。②文中的“毒”“响亮”又是什么意思?这里“毒”是厉害的意思，“响亮”一词，一般用来形容声音的宏亮，根据上下文判断，在此处是指“晴朗得刺眼”。③想想看，作者有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢?济南冬