多媒体教学在职业学校中应用.docVIP

多媒体教学在职业学校中应用 　　 摘要： 科学技术的高速发展加快了教育教学领域知识的更新，多媒体是教学、教育发展的有效手段，多媒体的恰当运用，能使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，提高课堂教学效率。可以切实解决课时矛盾，增加课堂容量，提高学习效率，充分发挥学生的主体作用，优化教学环境，提高学习兴趣，更好地实现因材施教，多方位地提高学生学习效果。 　　关键词：多媒体；职业教学；应用 　　Abstract：The rapid development of science and technology speed up the updating of knowledge in the field of teaching. Multi-media is an effective means of teaching and education development. The appropriate use of multimedia can be more in line with the activities of the classroom teaching to conform to students’ psychological characteristics and understanding rule the and to improve the efficiency of classroom teaching. Meanwhile, it can effectively resolve contradictions of classes, increase the capacity of the classroom to enhance learning efficiency and play fully the main role of students, optimize teaching and learning environment, enhance the interest in learning, to teach students in accordance with their aptitude and multi-raising students’ learning outcomes. 　　Key words：multimedia；career teaching；application 　　中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号： 　　 　　引言： 　　随着计算机技术的飞速发展和多媒体技术的迅速兴起，以及信息时代的到来，科学技术的高速发展加快了教育教学领域知识的更新，传统的教学模式和教学手段已不适应现代化教学的需求，因此，迫切需要一种全新的教育方式和高效率的教学手段与之适应。多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段。多媒体的恰当运用，能使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，促使学生在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。减轻了学生的学习负担，提高了课堂教学效率。多媒体技术是信息领域的又一次革命，在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提 供生动、友好、多样化的交互方式。 　　1、多媒体教学的特点 　　多媒体教学可产生优良的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激，引起学生的注意。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态。 　　以往的教学活动是由教师、学生、媒体三个要素构成的，缺一不可。大多数教学媒体都具有直观性，但各有所长，也各有所短。传统教学媒体中有教师语言、课本、板书、实物、模型、挂图等，都具有一定的局限性。而多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识。教师在授课过程中，恰当地选用教学媒体，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。 　　多媒体能克服时间和空间的限制。教学中常有一些宏观的自然现象、逝去的景色或者需长时间才能感知的事物，因受时间和空间的制约，无法让学生亲眼看见；一些微观的事物和微小的变化，无法通过仪器设备让学生进行观察，这些都是课堂教学难点。多媒体的运用，为学生提供了形象生动、 内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物在运动、发展、变化。真情实感取代了凭空想象，难题无须多讲，“百闻不如一见”。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从