2019年高考生物一轮复习课时分层作业二十九第八单元生命活动的调节第4课免疫调节新人教版.docVIP

课时分层作业 二十九 免 疫 调 节 (30分钟　100分) 一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分) 1.麻风杆菌属于胞内寄生菌，其侵入人体后，不会发生 (　　) A.吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌 B.淋巴因子促进浆细胞的增殖分化 C.B细胞增殖分化形成记忆细胞 D.效应T细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞 【解析】选B。在特异性免疫过程中，吞噬细胞能摄取和处理麻风杆菌，暴露出其抗原决定簇，A不符合题意；浆细胞已经高度分化，不再增殖分化，B符合题意；B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C不符合题意；麻风杆菌属于胞内寄生菌，在细胞免疫中效应T细胞将麻风杆菌的宿主细胞裂解，D不符合题意。 2.(2018·泰安模拟)甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 【解析】选B。造血干细胞在骨髓中分化发育成B细胞，在胸腺中分化发育成T细胞，B细胞主要参与体液免疫，T细胞参与细胞免疫和体液免疫。甲组仅有体液免疫功能，说明胸腺被破坏。输入造血干细胞后乙组恢复了细胞免疫，说明骨髓被破坏；输入造血干细胞后丙组仍然丧失特异性免疫功能，说明骨髓和胸腺均被破坏。 3.如图表示人体某一免疫过程，相关叙述错误的是 (　　) A.图中所示的是体液免疫过程 B.同种抗原再次进入人体时，细胞b能大量分化成细胞c C.d为抗体，且能分泌到内环境中起作用 D.HIV侵入人体后，图示免疫过程不发挥作用 【解析】选D。据图分析，抗体参与体液免疫过程；同种抗原再次进入人体时，细胞b(记忆细胞)能大量增殖分化成细胞c(浆细胞)；d为抗体，能分泌到内环境中起作用；HIV侵入人体后，体液免疫和细胞免疫都发挥作用。 4.(2018·郑州模拟)如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是 导学　　) A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异 D.c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 【解析】选B。一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间及存留时间各不相同，应该是由不同种疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特点，即受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。 【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由T细胞分泌可促进淋巴细胞的增殖与分化，增强效应T细胞的杀伤力。 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答，并能与免疫应答产物抗体在体内外结合，发生免疫效应(特异性反应)的物质。 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 5.在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁到人类的健康，下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是 (　　) A.T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 B.相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖 C.该病毒在人体内环境中增殖 D.康复者再次接触该病毒时，记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒 【解析】选A。T细胞受病毒刺激后一般会发生分裂、分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中会有特定mRNA的合成，T细胞受病毒刺激后会分泌淋巴因子，这个过程中也有特定mRNA的合成，A正确；浆细胞产生相应抗体，抗体与病毒结合，抑制其生命活动，B错误；病毒只能在寄主细胞中增殖，C错误；记忆细胞不能产生抗体，D错误。 6.(2018·赣州模拟)研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能，防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如图所示)。下列疾病或应用中可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是 导学　　) A.提高器官移植成活率 B.先天性胸腺发育不全 C.系统性红斑狼疮 D.艾滋病 【解析】选C。分析题图可知，Mcl-1蛋白可使调节性T细胞数量增加，