细菌 公开课PPT.ppt

生活用品细菌知多少 第二节 细菌 人民教育出版社 生物学 八年级上册 Lesson2. Bacteria 1. 通过自学、讨论、比较，描述细菌的形态和结构特征； 2. 通过与植物细胞的比较，推测出细菌 的营养方式； 3. 通过了解细菌的发现过程，认同科学 的发展与技术的进步密切相关。 学习目标 （重点） （难点） 细菌的 发现 2013年 1673年 探索微观世界的先驱----列文•虎克 列文•虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜 “它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动” “在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 列文•虎克惊叹地记录道： 细菌的发现 细菌的发现 自然发生论 细菌是由肉汤自然产生的 几天后 你同意这种观点吗？ 为什么？ 巴斯德 肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。 证实了： 1.细菌不是自然发生的。 2.细菌由原来已经存在 的细菌产生的。 细菌的发现 微生物学之父----巴斯德 巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。 细菌的发现 在观察领域， 机会总是垂青有准备的人。 ——巴斯德 In the field of observation, chance always favors the mind which is prepared 你对科学的发现过程有什么新认识，或者对你有什么启示? 自我感知 请阅读课本第72-73页文字，仔细观察图片，完成导学案相关问题。 大肠杆菌 肺炎链球菌 霍乱弧菌 细菌的形态与结构 细菌的形态与结构 成果展示 1.细菌是__________生物，个体十分______, 大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒 那么大。所以观察的时候必须用__________ 或_________才能观察到形态。 微小 高倍显微镜 电镜 单细胞 细菌的形态与结构 扫描电子显微镜下的钉子 放大33倍 放大100倍 放大200倍 放大300倍 放大500倍 放大1000倍 放大15000倍 放大30000倍 放大70000倍 细菌的形态与结构 成果展示 2. 根据外部形态的不同，可以将细菌大致分为三类：______、______、________。 球菌 杆菌 螺旋菌 细菌的形态与结构 3.请结合课本，标出细菌的结构。 成果展示 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 DNA 遗传 物质 有助于在 液体环境 中游动 保护作用 细菌的形态与结构 成果展示 像细菌这样，细胞中没有成形的细胞核的生物称为原核生物。 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细菌 细胞膜 细菌的形态与结构 请小组之间，合作交流如下问题，之后每一小组指派中心发言人展示你们的合作成果： 合作共享 细菌与动物细胞和植物细胞基本结构相比有什么异同，并把相关内容填入导学案上表格中。 你认为细菌与动植物细胞结构相比，最主要的区别是什么？ 依据细菌的结构，它和植物在营养方式上是否相同？请说出理由。 细菌的形态与结构 细菌与动物细胞和植物细胞基本结构相比有什么异同，并把相关内容填入表格。 成果展示 结构 动物细胞 植物细胞 细菌 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 细菌的形态与结构 与动物细胞相比，细菌有________，没有_________。 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 动物细胞 植物细胞 与植物细胞相比，细菌没有______、 ______、______ 细胞壁 细胞核 细胞核 液泡 叶绿体 成果展示 细菌的形态与结构 2.你认为细菌与动植物细胞结构相比，最主要的区别是什么？ 细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。 DNA 成果展示 细菌 细胞核 动物细胞 植物细胞 成果展示 3.依据细菌的结构，你认为它和植物在营养方式上是否相同？请说出理由。 不能。因为细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 细菌的形态与结构 细菌的形态与结构 成果展示 3.依据细菌的结构，你认为它和植物在营养方式上是否相同？请说出理由。 像绿色植物那样,能自己制造有机物来维持生活的营养方式, 叫做自养 ； 不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活的营养方式，叫异养。 1. 细菌的生殖方式是什么？ 2. 芽孢是指什么？有什么特点？这对细菌 的生存有什么意义？ 请阅读课本第74页文字，并结合视频，完成下列问题： 细菌的生殖和休眠体 自我感知 细菌的生殖和休眠体 动画演示 1. 细菌的生殖方式： 分裂