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谈对建筑设计空间形状产生影响因素 　　 【摘 要】拥有内部空间是建筑的基本特征，建筑就像一个巨大的容器，在其内部容纳着丰富多采的人类生活。对于一个房间来说，空间的形状、比例和尺度以及围合的程度则被称为空间的基本属性，这些客观存在的基本属性对单一空间的品质有直接的影响作用。 　　 【关键词】建筑；设计空间；形状；影响因素 　　 　　 对于一个房间来说，空间的形状、比例和尺度以及围合的程度则被称为空间的基本属性，这些客观存在的基本属性对单一空间的品质有直接的影响作用。 　　 1 空间的形状 　　 总的来说，单一空间的形状主要是由空间的使用功能来决定的。例如，对于一间中小学使用的标准教室来说，教室的形状是由目前学校的教学模式，以及班级内的学生人数和桌椅摆放布置情况来决定的。为了便于教师讲课，教室一般设计成矩形，讲台与黑板设置在教室的一端，学生面对黑板坐在教室中。在我国中小学里，一个标准班级定员为50人左右，与此相适应，教室的使用面积大致为60多m2，学生的桌椅成行成列地布置，中间留有过道。为了保证教室必需的视、听效果，需要为教室确定一个合理的长宽尺寸，教室过长，后排座位距黑板、讲台太远，对视、听效果不利；教室过宽，前排两侧的座位太偏，看黑板时有严重的反光。综合上述因素，在绝大多数的中小学标准教室中都把学生的课桌排四列，加上课桌间的过道，决定出教室的平面尺寸大约在6.9 m×9.3 m左右。 　　 对于另外一些房间，其选择形状的标准将随着功能要求的不同而发生变化。如幼儿园活动室，其视、听的要求并不严格，考虑到幼儿活动的多样性，把活动室的平面设计成正方形、多边形等也能满足使用要求。 　　 影、剧院建筑的观众厅和体育馆的比赛厅，虽都有视、听两方面的要求，但毕竟使用方式不同，反映在空间形式上，空间的形状也要有相应变化。在影、剧院观众厅中，观众需要从一侧观看演出，观众厅与舞台和银幕相对布置。而在体育馆的比赛厅中，观众可以从多个角度来观看体育比赛，所以观众席往往围绕着比赛场地布置。这些原因决定了影、剧院观众厅和体育馆比赛厅在形状上的区别。 　　 建筑的形体造型也会对内部空间的形状产生影响。按照建筑的特点，墙、顶棚、地面等实体部分往往以空间外壳的形式出现，建筑的形体形状一定程度上要反映出建筑的空间形状，也就是说建筑有什么样的外部形体形状，往往内部就会存在与之形状相对应的空间。但在办公楼、商场、图书馆等建筑中，许多房间由于功能特点对于空间形状并无严格的要求，这时在空间形状的选择方面表现出一定的灵活性，它的内部空间形状可以是矩形，也可以设计成圆形、三角形、多边形，甚至是不规则形状，只要内部布置得当，都能满足使用要求，对于这类空间，就可以从建筑整体造型方面来考虑单一空间的形状，创造出更为灵活的空间形式。另外，一座建筑是一个相对独立完整的系统，它最终以一种什么样的形式出现，是各种与建筑相关的影响因素共同作用的结果。建筑空间的形状也同样要受到许多其他因素的影响。 　　 1.1 受空间之间组合关系的影响。前面提到的中小学标准教室，平面一般采用矩形或六边形，如果只从满足一个房间的使用功能角度来考虑，它还可以布置成其他形状，如半圆形、三角形等，为什么绝大部分此类教室只采用矩形或六边形平面呢?这是因为一个有一定规模的建筑总是由许多个单一空间组合在一起的，单一空间形状的选择，不仅要考虑空间形状是否符合使用要求，还要考虑这种形状的空间是否便于同周围其他空间进行组合。 　　 1.2 受建筑技术手段的影响。建筑空间是人们利用建筑材料，并采用一定的结构形式和施工工艺，从自然空间中围隔出来的，这说明建筑空间的产生需要技术手段的支持和保障。反过来，空间的形式也要受到建筑技术的制约，并受其影响。所谓建筑技术主要是指建筑结构、材料、施工工艺、建筑的设备、设施以及与空间中的物理指标等相关的方面，其中结构形式对建筑空间的影响最为突出。 　　 1.3 受社会文化的影响。建筑不仅是一种艺术对象，也不仅是一种工程技术对象，它还是一种社会文化对象，建筑空间也同样要受到社会文化因素的深刻影响。 　　 2 空间的比例和尺度 　　 空间的比例和尺度是观察者对空间量度的把握，其中比例是空间各构成要素之间的数量关系；尺度则是空间构成要素与人体之间的数量关系。在视觉上我们对建筑的空间进行量度时，通常要与一个熟悉的参照物进行对比，并把它作为量度的工具。在建筑中有一部分构件要以人的身体作为参照物，像楼梯踏步的高度和宽度，门的大小及门把手的位置等。用人体的尺寸或比例来量度建筑的大小，并满足人体的生理尺寸要求，我们可以把这种尺度称为实用性尺度，它属于人体工学的范畴，然而并非所有的建筑构件都用人体本身的尺度来量度，例如当人们走在狭窄的胡同里时，会感到压抑，这时之所以认为胡同狭窄，并非因