基于专业技能发展体育专业大学生生涯规划“四层次目标”研究.docVIP

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基于专业技能发展体育专业大学生生涯规划“四层次目标”研究

基于专业技能发展体育专业大学生生涯规划“四层次目标”研究   摘 要:当代大学毕业生专业技能水平普遍下降,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出加强大学生专业技能培养的高等教育发展战略。据观察和调查,从专业技能水平高低的角度,体育专业大学生生涯规划可划分为四个层次,该研究视角对当前的理论有着一定的创新价值,该研究内容对实践有着重要的指导意义。文章运用文献资料、个案调查、头脑风暴等研究方法,在综述相关实践背景和研究现状的基础上,依据“能级递进”和“学时递进”的原则,提出了体育专业大学生四年技能学习“四层次目标”:达到基本的毕业要求、获取更多的资格证书、经历丰富的社会实践、具备展示个人魅力的“3个3 min”,并就研究的展望进行了阐述。   关键词:专业技能发展;大学生生涯规划;体育专业大学生;四层次目标   中图分类号:G807.4  文献标识码:A  文章编号:1007-3612(2012)09-0109-06   Research on the Four levels Learning Objectives of Physical Education Major Career Planning Based on Professional Skills Development   WANG Dao-jie1, CHENG Zai-kuan2,YU Qing-ding1   (1. P. E. Dept., Nanchang University, Nanchang 330031, Jiangxi China;2. Beijing Sport University, Beijing 100084, China)   Abstract: There is a general decline in the level of expertise of contemporary college graduates, An Outline of the National Medium-Long Term Planning for Educational Reform and Development (2010-2020)clearly puts forward a strategy that strengthen college students'professional skills. According to observation and investigation, fessional skill. The point of view has a certain value of innovation to the current theory. The perspective has important guiding significance to the practice. Used the research methods of literature, case study and brainstorming and so on, based on the summary of practical background and research status, gressive capability and credit hours, cation major students, four levels learning objectives, that is, to meet the basic graduation requirements, to obtain more qualifications, ernship to gain experience in social practice, to display three kinds of characteristic skills in nine minutes. And at last, the research gives some opinions on the outlook of research.   Key words: professional skills development; college student's career planning; cation major; four levels learning objectives   1 研究背景及意义   1.1 理论背景 近些年随着大学生就业压力的不断增大,国内关于大学职业生涯规划的研究成果大幅增加,据国家图书馆,书名为《大学生职业生涯规划》和《大学生职业生涯规划与就业指导》的图书,2008年为38种,2009年为43种,数量

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