2018九年级语文上册 第一单元 1 沁园春#8226;雪习题 新人教版.docVIP

1　沁园春·雪 01　积累运用 1．给加点的字注音。 莽莽(mǎng)　　　 分外(fèn)　　 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 今朝(zhāo) 2．解释下列加点的词。 (1)惟余莽莽　 　　莽莽：形容原野辽阔无边无际 (2)须晴日 须：等到 (3)分外妖娆 妖娆：娇艳美好 (4)引无数英雄竞折腰折腰：弯腰行礼这里是倾倒的意思 (5)略输文采 输：这里是“差、失”的意思 (6)一代天骄 天骄：天之骄子 (7)只识弯弓射大雕 弯弓：拉弓 (8)俱往矣 俱：都 (9)数风流人物风流人物：这里指能建功立业的英雄人物 3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D) A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 B．望/长城内外，惟余/莽莽。C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 D．一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。 (解析：D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。) 4．文学常识填空。 (1)词，又称长短句，按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。 (2)“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 (3)“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 5．按提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：山舞银蛇，原驰蜡象。 (3)词中由写景过渡到议论的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 6．中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。 (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 【示例一】说风流人物，传丰功伟绩。【示例二】学风流人物，做国家栋梁。 (2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次　　②讲风流人物故事 ③诵风流人物诗文　　④评风流人物功过 (3)【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。 风流人物：【示例】习近平 理由：面对国内自然灾害、腐败猖獗、恐怖袭击以及国际关系风云变幻他沉着冷静坚决果断展现了大国领导人的魄力和胸怀；他还用社会主义核心价值观凝聚人心用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能。 02　课内精读 阅读全文，回答问题。 7．词的开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的描写有什么作用？ 这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 8．上片内容主要由哪个字统领？它统领的内容有什么特点？ 上片内容主要由“望”字统领，它统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，突出了祖国地域广袤、景象奇伟的特点，也显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。 9．下片“惜”字包含了作者怎样的情感？ 一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。 10．上下两片的表达方式有何不同？这样写有什么好处？ 上片以描写为主，下片以议论抒情为主。借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。 03　拓展阅读 (原创) 春　雪 刘白羽 ①入春以来接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界心头总涌出无限的欣喜。 ②我生在北国从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气故向冰天跃马行”的诗句至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪我住在高楼上从窗上望出去阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪是那样温润滋融带来清新的春的消息。天清气朗从我这窗口可一目望到苍翠的西山。而这一天北京城一片洁白一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊黑白相间构成一幅十分别致的画好看极了。 ③这春雪引起我喜悦引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿为了把火与血的战斗进行下去但等天暖我们就要开荒下种。恰恰在这个时候一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞用炽热的两颊迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章其中有这样的意思：雪一点一滴深深渗入土地滋润着种子让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝曙光微放延安山岭上这里那里一行行蜿蜒蠕动的人影。然后飞扬的锄头挥洒的汗水令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末早该下雨谁知今早起来一看又是一场好雪。大概因为温度上升雪花都粘连在树身上远远近近的树木有如一丛丛雪白的白珊