2018年八年级语文上册 第三单元 12唐诗五首练习 新人教版.docVIP

12　唐诗五首 野望　黄鹤楼　使至塞上 1．写作背景《野望》：诗人于隋末举孝廉授秘书省正字出为六合丞。简傲嗜酒屡被弹劾。时天下已乱遂托病还乡其后浪迹中原、吴越间。唐初曾待诏门下省任太乐丞。后弃官归田躬耕东皋。这首诗作于唐代初年诗中流露出诗人避世退隐的感情。《黄鹤楼》：诗人为求官来到湖北登上黄鹤楼看眼前鹤去楼空望天际悠悠白云睹洲上萋萋芳草不觉慨然于岁月不再、人世茫茫写下了这首《黄鹤楼》。《使至塞上》：开元二十五年(737)河西节度副使崔希逸战胜吐蕃唐玄宗命王维以监察御史的身份去节度使府慰问将士这实际是将王维排挤出朝廷。本诗即作于赴河西途中。《渡荆门送别》：本诗是李白出蜀时所作。青年时期的李白此次出蜀由水路乘船远行经巴渝出三峡直向荆门山之外驶去目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。《钱塘湖春行》：这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时有关湖光山色的题咏很多这首诗处处紧扣环境和季节特征把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生机盎然恰到好处。2．考点链接描绘诗词意境 所谓意境是指寄托作者情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三方面。【考查方式】(1)请用自己的话描述“××”句所展现的景象(或画面)。(2)这首诗词营造了一种怎样的意境？【技法点拨】抓住诗词中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗词二要用自己的联想和想象加以再现创造语言力求优美。【答题格式】描绘景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析情感(分析作者的思想感情)。【习题链接】见“野望　黄鹤楼　使至塞上”“课内精读”T8“渡荆门送别　钱塘湖春行”“课内精读”T5。 01　积累与运用 【课前预习】 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 东皋(gāo)　　薄暮(bó)　　 xǐ(徙)倚　　落huī(晖)　　驱dú(犊) 采wēi(薇) 崔颢(hào) 千载(zǎi) 燕然(yān) 征蓬(péng) 2．文学常识填空。 (1)《野望》的作者王绩，字无功，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。 (2)《黄鹤楼》的作者崔颢，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。 (3)《使至塞上》的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 【基础提升】 3．解释下列句中加点的词语。 (1)东皋薄暮望　　　薄：接近 (2)徙倚欲何依 徙倚：徘徊 (3)白云千载空悠悠 悠悠：飘飘荡荡的样子 (4)晴川历历汉阳树 川：平川原野　　　历历：分明的样子 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：草木茂盛的样子 (6)使至塞上 使：出使 (7)单车欲问边 问：慰问 (8)长河落日圆 长河：指黄河 4．根据课文内容填空。 (1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。 (2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 02　课内精读 (一)阅读《野望》，回答问题。 5．请赏析诗的颔联和颈联。 颔联总写秋色，是静景、远景。颈联写“牧人”与“猎马”，是动景、近景。这四句宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 6．“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？ 这两句表面是说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。 7．对诗作赏析有误的一项是(B) A．首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B．“欲何依”化用了曹操《观沧海》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思。 C．颔联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 D．本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。 (解析：B.“《观沧海》”有误，应该是《短歌行》。) (二)阅读《黄鹤楼》，回答问题。 8．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 【示例】明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱