2018秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 5.3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版.docVIP

课题3　利用化学方程式的简单计算 教学目标 知识与技能 1.学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2.懂得质量守恒是根据化学方程式计算的理论依据。 过程与方法 通过对化学方程式中各物质间质量比的分析，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 情感态度 与价值观 认识定量研究对于化学科学发展的重大 教学重点 根据化学方程式计算的步骤和格式 教学难点 解题格式的规范化及化学计算与物理、数学的区别 教学媒体 多媒体 教学内容及问题 学生活动 【提问】能否利用化学方程式中量的关系来计算产品或原料的质量呢？ 【问题】一桶18kg的水产生的氢气可供汽车跑多远？你准备怎么算？ 【过渡】由物质的质量比来计算，这就是化学方程式的计算依据。 指导阅读 【提问】怎样把同学们的思路清楚的表示出来呢？ 【指导】阅读课本P102例题1的要求：对照例题1把完整的解题过程写出来。 【投影】展示学生的完整书写格式 【课件展示】完整的解题格式。 并请同学们说出根据化学方程式计算的依据、解题步骤及化学计1.计算依据：化学方程式中各物质的质量比； 【板书】2.解题步骤 ①设未知量（未知量后不加单位）； ②正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）； ③计算相关物质的相对分子质量； ④标出已知量、未知量； ⑤列出比例式； ⑥解比例式（一般结果保留一位小数）； ⑦简明地写出答案。 总结归纳 【提问】同学们能从以上练习得出什么结论吗？ 【小结】已知化学方程式中一种物质（反应物或生成物）的质量可以求算方程式中其它任何物质 【指导】阅读例题2，再次强调格式 【设问】实际生产中，开采的石灰石中一定含有杂质，你们考虑一下，能将它的质量直接带入化学方程式中进行计算吗？为什么？ 【小结】计算时必须将纯量代入方程式 反思交流谈谈本节课学习后你有什么收获与启示？ 思考 思考讨论：根据方程式中物质的质量比，由水的质量求氢气的质量，再折算出汽车跑的路程 阅读后书写 评价与指正 观看 讨论归纳 分析解题依据 归纳步骤 一生演板，其他人在练习本上书写计算过程 讨论 阅读 讨论：不行，因为化学方程式中各物质的质量 课后作业 完成本课时练习，并预习下一课时的内容，试着完成自主学习案。 板书设计 课题3　利用化学方程式的简单计算 1.计算依据：化学方程式中各物质的质量比； 2.计算步骤：  板书设计 ①设未知量（未知量后不加单位）； ②正确书写化学方程式 ③计算相3.计算类型：已知化学方程式中一种物质（反应物或生成物）的质量可以算出方程式中其它任何物质的质量（计算时必须将纯量代入方程式） 4.计算要领：写对物质的化学式，化学方程式要配平；相对分子质量计算正确，计量单位不能忘；关系量间成比例，解设比答要完整。 1