七年级语文下册 3 比较研究《梅岭三章》教案 北师大版.docVIP

《梅岭三章》 本课是由三首七言绝句组成的一组现代诗篇。面对当时的必死险恶环境，虽死不渝；回首十年的革命战争，激励后死同志英勇斗争；追溯参加革命的理想，坚信革命理想必将实现；三首诗之间构成了回环递进的关系。诗中运用多种修辞方法抒写情怀，气势磅礴，壮怀激烈，表现出诗人自身——陈毅同志英勇面对必死险恶处境，视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想必能实现的坚定革命信念、乐观革命精神。 【知识与能力目标】 了解作者和写作背景等相关知识。 【过程与方法目标】 理解作品的思想内容，体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。 【情感态度价值观目标】 分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。 【教学重点】 （1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。? （2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 【教学难点】 学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。 1、关于作者及写作背景； 2、多媒体课件。 一、创设情景，激情导入 1、导入新课： 用郭沫若的诗句“一柱天南百战身，将军本色是诗人”导课。 2、借助有关资料，了解作者和写作背景。 二、诗歌朗读 三、诗歌鉴赏 （一）诗前小序有什么作用？ （二）读第一首，思考： 1、第一句有什么作用？ 2、采用了什么修辞手法？ 3、“招”“斩”用得好在哪里？ 4、这首诗写了什么内容？表现了诗人什么精神？ （三）读第