七年级语文下册 3《春》教案 北师大版.docVIP

《春》 《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。 【知识与能力目标】 1、积累文中出现的生字词、优美的句子； 2、反复朗读课文，体会清新自然的语言风格。 【过程与方法目标】 1、通过诵读，整体感知课文内容； 2、通过欣赏结构美，展开联想，体会文境美。 【情感态度价值观目标】 引导学生珍惜美好的青春时光，勤奋学习，健康成长。 【教学重点】 通过诵读，整体感知课文内容。 【教学难点】 引导学生珍惜美好的青春时光，勤奋学习，健康成长。 1、关于作者及写作风格； 2、多媒体课件。 一、创设情景，激情导入 1、导入新课：描写春的古诗导课。 2、借助有关资料，了解作者。（见课件） 二、初读课文，扫清障碍 1、朗读课文： Ａ、初读课文，把你认为值得关注的字和词画出来。 Ｂ、小组交流解决画出的字词。 Ｃ、听课文朗读。 Ｄ、自由朗读。 2、字词积累。（见课件） 三、梳理结构 1、课文对春天的描写分几个步骤？ 2、描绘了几幅图画？ 四、精读（选读）课文，深入感悟 （一）赏析盼春 1、齐读第一部分。 2、思考：这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？ （二）绘春 1、自由朗读课文。 2、思考、讨论：第2自然段与3