山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第四章 三角形 4.3 探索三角形全等的条件 4.3.1 探索三角形全等的条件导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.3.1探索三角形全等的条件 （一）预习内容：P97-P99 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．了解三角形的稳定性会应用“边边边”判定两个三角形全等；(重点)经历探索“边边边”判定三角形全等的过程体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；在复杂的图形中进行 1．教学重点：了解三角形的稳定性会应用“边边边”判定两个三角形全等；2．教学难点：在复杂的图形中进行” （1）回答书上提出的问题（1）； （2）根据问题（2）所给的条件画图。 2.在书上勾画出三角形全等的判定方法（1）：“SSS”条件。 3.为什么三角形具有稳定性？ （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：精讲互动 1.交流自主学习结果。 2．例1 如图，AB=AC， BD=DC 求证：△ABD≌△ACD 证明：在△ABD和△ACD中 ∴ △ABD △ACD（ ） 3．例2　如图，AD=CB，AB=CD ，求证：∠B=∠D 证明：在 中