山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第四章 三角形 4.5 利用三角形全等测距离教案 （新版）北师大版.docVIP

4.5 利用三角形全等测距离 年级 七年级 学科 数学 主题 全等三角形 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．复习并归纳三角形全等的判定及性质；能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题． 重点：能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题．能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题． 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 如图、B两点分别位于一个池塘的两端小明想用绳子测量A间的距离但绳子不够长．他叔叔帮他出了一个这样的主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C连接AC并延长到D使CD＝AC.连接BC并延长到E使CE＝CB.连接DE并测量出它的长度你知道其中的道理吗？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究探究点：利用三角形全等测量距离【类型一】 利用三角形全等测量物体的高度 小强为了测量一幢高楼高AB在旗杆CD与楼之间选定一点P.测得旗杆顶C视线PC与地面夹角∠DPC＝36测楼顶A视线PA与地面夹角∠APB＝54量得P到楼底距离PB与旗杆高度相等等于10米量得旗杆与楼之间距离为DB＝36米小强计算出了楼高楼高AB是多少米？ 解析：根据题意可得△CPD≌△PAB()，进而利用AB＝DP＝DB－PB求出即可．解：∵∠CPD＝36＝54＝∠ABP＝