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智障儿童名动在线加工实验研究 　　摘 要：本研究采用看图说话的实验方法，考察了9名智障儿童及其对照组儿童叙述性话语中名词和动词的在线加工情况。结果显示：词汇层面，控制语速后，智障儿童名动产生情况整体较差，产生动词尤为困难。句法层面，智障儿童产生的话语完整性差，动词缺失严重，并表现出曲折的价量效应：一价动词三价动词二价动词。研究表明：智障儿童语言产生过程中存在名动分离现象，动词加工存在更大障碍，该现象是语义、句法等多因素共同作用的结果。 　　关键词：智障儿童 看图说话 名动在线加工 　　一、引言 　　大脑是如何存储和加工语言的？神经语言学等相关科学的一些研究者，试图通过探究语言加工障碍人群名词和动词的脑加工机制来揭示其中的奥秘。神经语言学从语义、词汇、语法等多个角度对失语症患者的名动加工情况进行了大量研究，如Bates[1]、Chen和Bates[2]、Bird[3]、Bock和Levelt[4]，结果发现该类语言障碍人群的名动加工存在分离。所谓名动分离现象是指：一些患者加工名词的能力保存完好，加工动词的能力受损，如布洛卡失语症患者表现出能够正确理解名词和动词，能正确产生名词，但产生动词存在困难；韦尼克失语症患者则与之相反。虽然他们也表现出能够正确理解名词和动词，并且能够产生动词，但是产生名词存在困难。这一现象暗示名词和动词在大脑中可能有不同的加工机制。一些心理学实验也表明，名词