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浅析初中语文中阅读自主学习 　　中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0202—01 　　摘要：新一轮课程改革的基本特色是学生学习方式的变革。这与时代的要求向呼应。通过自主阅读，照应自己的人生经历，获得独特的感受和体验，不仅激活了学生的主体思维，激发创造灵感，更使自己的人生得到了丰富，提高了能力，从而促使学生用心去阅读和感受文本带来的精神力量。通过学生与文本的深层“对话”，在文本内容理解的基础上，加深对于文本的个性化理解，提升认识水平和对语言的感悟能力、表达能力。 　　关键词：初中语文 阅读自主学习 　　自主学习在教学中被广泛提出和运用是在近代西方。它希望通过学习者自己的学习和探究来代替传统的教师过多的传授，以期让学习者自身具有更强的学习能力，鼓励学习者具有更高的学习积极性和主动性。本文把初中语文阅读自主学习作为一种学习方式，对阅读中自主学习从理论和实践两个方面进行探讨。在初中语文阅读教学中，自主学习作为一种学习方式被《全日制义务教育语文课程标准》明确规定出来。语文自主阅读是为了更好的贯彻新教改的精神，是学校教育的必然要求，是基于学生终身发展的目标设立的[1]。 　　1、初中语文阅读教学中实施自主学习的必要性 　　1.1以人为本，体现语文的人文性 　　语文教学以教材为中心展开，而教材又是由多篇课文构成的。因此，自主学习在阅读教学中的贯