浅析初中语文小组合作教学.docVIP

浅析初中语文小组合作教学 　　中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)06-0161-01 　　摘要：小组合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，它促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 　　关键词：初中语文；小组合作教学 　　当前，课程改革呼唤正确的教学方法，呼唤“以人为本”教学理念的回归。在教学方法改革过程中，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，正成为大家的共识。在教育教学改革大潮中，合作教学以先进的理念、有效的形式、出色的效果，而成为当今新课标所倡导的一种教学方法。所谓合作教学，是课堂教学中的小组合作学习。确切地说，它是指在传统的课堂教学中，借助异质小组的基本形式，通过小组同伴的沟通与???流，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价、奖励依据的教学策略[1]。 　　1.小组合作学习存在的误区 　　1.1使用泛滥，调控不够 　　在课堂教学中，一些教师盲目地采用小组合作学习方式，为了追求学习方式的多样化，而不根据教学内容的特点和学生实际来展开，如有的老师在教学内容过易或过难的地方设计小组讨论，有的老师在适合于学生自主探索或动手实践的地方安排小组交流，有的老师在适合于全班教学或教师引导的地方组织小组