河南省郑州市七年级语文上册 第五单元 18《狼》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

第五章：《狼》第二课时 课题 课时安排 共 课程标准 标注课程标准页码 　1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。 　2.理解课文内容,创造性复述故事。 　3.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 教学重点 　1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。 　2.,创造性复述故事。 　3.辨析文中对狼进行的细腻刻画。 教学难点 理解本文的主旨思想,理解文中“狼”的象征意义。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件PPT 课前作业 朗读《狼》 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 　【诊断】 　1.解释下列各句中加点的字。【课件出示,生独立完成。】 　(1)缀行甚远(紧跟) 　(2)一狼仍从(跟从) 　(3)屠大窘(困窘) 　(4)顾野有麦场(看,视) 　(5)积薪其中(柴草) 　(6)苫蔽成丘(覆盖) 　2.翻译下面的句子。【课件出示,生独立完成。】 　(1)屠大窘,恐前后受其敌。 　(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 　〔明确〕　(1)(处境)非常危急,担心身前身后一起受到狼的攻击。(2)禽兽的欺骗手段有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。 　是啊,“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”。在这篇文章中狼就像跳梁小丑一样,它在文中究竟充当了什么角色?这个故事又有怎样的